IV. Итоги урока.
Экспресс-выставка и анализ выполненной работы на уроке.
Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: просмотреть репродукции с картин художников по теме «Весна» и определить, какие средства используются для передачи весеннего настроения.
Урок 34 музеи искусств
Вид занятий: беседа, просмотр слайдов, диафильмов, иллюстраций, репродукций, видеофильмов.
Цели и задачи: знакомство с ведущими музеями России, зарубежья; формирование понятия о важности их как хранилищ культурного наследия человечества; объяснить принципы формирования музея, рассказать о истории возникновения музеев, разнообразии экспозиций музеев, работе людей в музее; дать представление о художественном музее как отдельной разновидности; ознакомление с местными художественными музеями и выставками; ступенями художественного образования: школа, студия, ДХШ, кружок, училище, вуз.
Зрительный ряд: слайды и открытки из наборов «Третьяковская галерея», «Музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина», «Эрмитаж», «Русский музей»; слайды с изображением архитектурных памятников (Кижи, Кострома, Москва, Ярославль, Суздаль и т. д.); подборка: коллективное панно из открыток и репродукций по темам, жанрам, видам изобразительного искусства.
Музыкальный ряд: И. С. Бах «Органные прелюдии» (в качестве фона).
Ход урока
I. Организация класса.
Проверка отсутствующих, готовности к уроку.
II. Просмотр слайдов, видеозаписей.
III. Беседа о художественных музеях России, зарубежья, принципах формирования экспозиций, истории возникновения музеев, людях, которые работают в музеях.
В 1997 году в Москве во время работы XI конференции Международного совета музеев был утвержден День музеев, который празднуется 18 мая.
В этот день стало традицией открывать специальные выставки, устраивать встречи посетителей с руководителями музеев, организовывать праздничные мероприятия. Вход в музеи в этот день свободен и бесплатен. Сейчас мы ходим по залам музеев, восхищаемся бессмертными творениями великих мастеров искусства и с любопытством рассматриваем предметы старого быта и другие экспонаты. Но, восторгаясь богатством музеев, мы редко думаем о тех людях, которые собрали воедино и сохранили то, что теперь составляет национальную гордость страны. Имена многих из них давно забыты или затерялись в грудах архивных бумаг, а их дело продолжает жить, растет племя коллекционеров, благодаря знаниям, любви к искусству и энергии которых сохранены памятники культуры и науки. Многие великие люди прошлого были страстными коллекционерами. На основе их коллекций и были созданы всемирно известные музеи.
Установить время начала коллекционирования невозможно. Не так давно на границе Польши, Словацкой и Чешской республик археологи открыли пещерную стоянку первобытных людей, обитавших здесь несколько тысяч лет назад. В пещере был найден набор белых камешков, не имевших, вероятно, никакого практического значения, но собранных, очевидно, из-за их красоты и яркости.
В древности коллекциями довольно часто занимались не сами коллекционеры, а их рабы. Именно им поручалось изучать и классифицировать вещи. Рабы должны были знать и помнить, кем изготовлены предметы коллекции хозяина и откуда они привезены. Коллекционирование произведений искусства идет из императорского Рима.
Музеи стали создаваться только в XVI–XVIII веках, правда, и тогда не все они были открыты для широкого посещения. С тех пор прошло много лет, теперь существуют самые разные музеи. Музей (лат. museum, от греч. museion – храм муз) – это научно-исследовательское и научно-просветительское учреждение, осуществляющее комплектование, хранение, изучение, экспонирование и популяризацию произведений искусства, памятников археологии, истории и пр., систематизированных определенным образом.
– А в каких музеях были вы, ребята? Где они находятся? Понравилось ли вам там? Что запомнилось? (Ответы детей.)
Коллекции художественных музеев составлены чаще всего из произведений изобразительного искусства (живописи, графики, скульптуры), предметов декоративно-прикладного искусства, архитектуры. Многие вещи, которые находятся в музеях, мы с вами можем видеть на репродукциях, фотографиях. Многие музеи размещаются в исторических зданиях, включают в свой комплекс обширную территорию парка или города. Существуют музеи архитектуры под открытым небом (Кижи, комплекс пирамид и храмов Древнего Египта в Гизе, Акрополь в Афинах и др.).
– Посмотрим, как располагаются экспонаты, какие они.
Ученики демонстрируют подборки открыток, репродукций.
– В музеях хранятся картины-натюрморты, пейзажи известных художников, наиболее знаменитые портреты, жанровые, исторические картины, которые говорят о жизни людей разных времен.