11. Найдите общую часть для следующих слов. Запишите получившиеся слова.

Гл

М Ос

Дл В

( … )

12. Прочитайте и запишите, что здесь написано. Чтобы прочитать, надо буквы выстроить по высоте.

С Н Ч И О У Л Ч И О Ь Т

13. От каждого слова возьмите какой-то слог и составьте новое слово.

а) поворот, пороша, канава;

б) соломка, пора, мель;

в) кора, лото, боксёр.

Ответы:

2 - ой тур

1. Котёл - козёл. (1 балл)

2. Астра, баран, трава, акула (возможные варианты). (3 балла)

3. Сахар, варенье, орехи, баранки. (3 балла)

4. а) лень портит; б) потехе — час; в) один раз отрежь. ( 4 балла)

5. Паровой, носатый, лететь. (3 балла)

6. а) бездельничать; б) быстро; в) обидеться. (4 балла)

7. Бок - кок - док - рок - сок - ток - шок (возможные варианты). (3 балла)

8. б), в). (2 балла)

9. Кепка, репка, щепка, лепка. (4 балла)

10. Хорошая книга — лучший друг. (4 балла)

11. Общая часть слова — ина: длина, мина, глина, осина, вина. (2 балла)

12. Учись отлично. (2 балла)

13. а) во-ро-на; б) ка-ра-мель; в) ко-ло-бок. (3 балла)

Литература

1. Бакулина Г.А. Комплексное интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. Киров: ВГПУ, 1998.

2. Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2 - 4 классы. М.: Айрис-пресс, 2005.

3. Максимова Т.Н. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «окружающий мир». 1 - 2 классы. М.: ВАКО, 2011.

4. Ходова Т.В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. 2 - 4 классы. М.: Айрис-пресс, 2008.