Учебно-тематический план
№ п/п |
Наименование разделов, тем |
Всего часов |
В том числе |
|||||
Теория |
Практика |
|||||||
|
Вводное занятие |
2 |
2 |
- |
||||
1. |
Строение и работа голосового аппарата |
4 |
2 |
2 |
||||
2. |
Певческое дыхание |
10 |
2 |
8 |
||||
3. |
Звукообразование и звуковедение. Атака звука |
8 |
2 |
6 |
||||
4. |
Регистры и резонаторы голосового аппарата |
2 |
1 |
1 |
||||
5. |
Типы певческих голосов |
2 |
2 |
- |
||||
6. |
Певческая дикция и артикуляция |
8 |
2 |
6 |
||||
7. |
Вокально-технические приемы |
2 |
1 |
1 |
||||
8. |
Гигиена певческого голоса и профилактика заболеваний голосового аппарата |
2 |
2 |
- |
||||
9. |
Фразировка и художественная выразительность произведения |
4 |
2 |
2 |
||||
10. |
Динамика звука |
4 |
2 |
2 |
||||
11. |
Овладение навыками пения с аккомпонементом (ансамбль с гитарой фортэпиано, иногда с фонограммой |
6 |
- |
6 |
||||
12. |
Работа над элементами актёрского мастерства в концертном исполнении |
4 |
2 |
2 |
||||
13. |
Исполнение песен белорусских авторов |
4 |
- |
4 |
||||
14. |
Исполнение вокализов
|
8 |
- |
8 |
||||
|
Итоговое занятие |
2 |
- |
2 |
|
|||
|
Итого: |
72 |
22 |
50 |
|
|||
Содержание программы
Вводное занятие
Ознакомление с расписанием учебных занятий. Ознакомление с программой и планом работы кружка, вокальным репертуаром. Правила соблюдения охраны труда и техники пожарной безопасности на занятиях. Оборудование кабинета, организация рабочего места.
Тема 1. Строение и работа голосового аппарата
Краткие сведения о строении и работе голосового аппарата. Принципы действия голосовых связок. Положение гортани при пении.
Практические занятия. Звукоизвлечение при смыкании голосовых связок.
Тема 2. Певческое дыхание.
Освоение техники певческого дыхания. Формирование основных навыков певческой установки.
Дыхание как основа пения. Типы дыхания. Принципы вдоха и выдоха. Фазы певческого дыхания. Певческая опора.
Практические занятия. Дыхательная гимнастика. Упражнения на овладение техникой певческого дыхания.
Тема 3. Звукообразование и звуковедение. Атака звука
Возникновение звука и его три основных физических свойства: высота, сила, тембр. Основной тон и обертоны. Опора звука. Высокая позиция звука. Основные способы звуковедения: легато, стаккато, маркато, нон легато. Атака звука и ее виды.
Практические занятия. Распевание. Развитие голоса учащихся. Работа над вокальными упражнениями. Овладение различными способами звукоизвлечения и звуковедения.
Тема 4. Регистры и резонаторы голосового аппарата
Определения. Грудной, головной и смешанные регистры. Регистры детских, женских и мужских голосов. Работа резонаторов голосового аппарата и их виды.
Практические занятия. Освоение техники использования грудного и головного резонатора. Выравнивание регистров певческого голоса. Вокальные упражнения.
Тема 5. Типы певческих голосов
Классификация голоса по тембру и высоте. Типы мужских и женских голосов и их диапазоны.
Практические занятия. Диагностика певческих голосов учащихся. Упражнения на развитие певческого диапазона.
Тема 6. Певческая дикция и артикуляция
Основные понятия о дикции и артикуляции. Определения. Работа артикуляционного аппарата при пении. Влияние дикции на качество выразительного исполнения произведения.
Практические занятия. Активизация работы артикуляционного аппарата. Выполнение артикуляционной гимнастике по системе В. Емельянова. Исполнение скороговорок и скороговорочных рассказов. Развитие гибкости и разработанности артикуляционного аппарата. Упражнения на формирование четкой певческой дикции и артикуляции
Тема 7. Вокально-технические приемы
Вокально-технические приемы: микст, фальцет.
Практические занятия. Формирование навыков пения на пиано, форте, стаккато, легато. Филировка звука.
Тема 8. Гигиена певческого голоса и профилактика заболеваний голосового аппарата.
Основные положения гигиены певческого голоса. Профессиональные заболевания певческого аппарата и профилактика этих заболеваний.
Тема 9. Фразировка и художественная выразительность произведения
Определения «фразировка» и «художественная выразительность». Понятия логического ударения и опорного слова при пении, как основных составляющих художественной выразительности.
Практические занятия. На примере изучаемых песен: определение основных опорных слов и характера логического ударения. Формирование навыков художественно выразительного пения .
Тема 10. Динамика звука
Основные понятия о динамике. Определения. Степени звучности, особенности их восприятия и вокализации. Нюансировка как одно из основных средств музыкальной выразительности и художественной выразительности исполнения.
Практические занятия. пения на форте, меццофорте, меццопиано, пиано и пианиссимо. Формирование умения накладывать на звук различную степень силы в зависимости от содержания и характера произведения.
Тема 11. Овладение навыками пения с аккомпанементом (ансамбль с гитарой, фортепиано, фонограммой
Практические занятия. Разучивание музыкального материала (белорусские песни, песни из кинофильмов, романсы). Развивать у учащихся умение слушать себя при исполнении с аккомпанементом.
Тема 12. Работа над элементами актёрского мастерства в концертном исполнении
Средства достижения актёрского и исполнительского мастерства.
Практическое занятие. Формирование сценической культуры. Поиск и реализация на сцене приобретённых навыков
Тема 13. Исполнение песен белорусских авторов.
Творчество белорусских авторов
Практические занятия. Исполнение произведений а капелла. Слушание музыкальных примеров и подбор репертуара. Разучивание и работа над техникой исполнения музыкальных произведений.
Тема 14. Исполнение вокализов.
Определение. Связное пение. вокализы-распевки как переходный материал от упражнений к песням.
Практические занятия. Слушание музыкальных примеров. Пение вокализов под аккомпонемент педагога с сопровождением фортепиано на гласный звук и слог. Выполнение вокально-технических заданий. Формирование навыков плавного голосоведения, и техники беглости (мелкой техники).
Итоговое занятие
Отчетный концерт. Подведение итогов работы за учебный год.