Комплексное занятие по знакомству с природой "Лягушка"

• Тарасова Анастасия Сергеевна, воспитатель

Разделы: Работа с дошкольниками

Цели занятия:

• Закрепить знания детей о родном крае.

• Расширить и уточнить знания детей о лягушках.

• Познакомить с загадками, поговоркой о лягушке и фразеологизмом «развязался язык».

• Упражнять детей в звукоподражании.

• Развивать мелкую мускулатуру кистей рук.

• Воспитывать у детей интерес и гуманное отношение к природе.

Оборудование: картинки и фотографии лягушек, карточки с изображением икринки, головастика, малька, лягушонка, цветная бумага (квадраты 10*10 см), клей, образец лягушки из бумаги (оригами), звуковое сопровождение (шум воды, шум камыша, кваканье лягушки).

Словарь: земноводное, линять, линька.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного о хорошо известном вам обитателе нашего Края. Дети, как называется наш край?

Дети. Приморский.

Воспитатель. Ребята, а почему он так называется?

Дети. Потому что мы живем около моря.

Воспитатель. А как это море называется?

Дети. Японское море.

Воспитатель. Ребята, а какие еще водоемы есть на территории нашего края.

Дети. Реки, озера, болота, водопады.

Воспитатель. Какие названия рек Приморского края вы знаете?

Дети. Уссури, Комаровка, Малиновка, Раздольная и др.

Воспитатель. А какие названия озер вы знаете?

Дети. Оз. Ханка, Хасан и др.

Воспитатель. Что вы можете рассказать об озере Ханка?

Дети. Самое большое озеро в Приморском крае.

Воспитатель. Дети, давайте вспомним, кто живет в реках и озерах.

Дети. Рыбы, раки, змеи.

Воспитатель. Молодцы. А сейчас я вам загадаю загадку еще об одном обитателе водоемов, отгадав ее, вы узнаете кто это?

Не зверь, и не птица,  Всего боится.  Половит мух –  И в воду – плюх!

(Ответы детей).

Стихотворение ребенка о лягушке:

Завелась в реке болтушка Пучеглазая лягушка. Целый день твердит слова: «Ора – ора! Ква – ква – ква!» Подплывает к ней плотица, Говорит: «Нельзя ль, певица, Приглушить хоть на часок, Ваш противный голосок? Не ответила лягушка, Подыскала где погуще Из воды растет трава, И запела: «Ква-ква-ква!»  Подошел к лягушке язь. Попросил ее сердясь: «Помолчать вы не смогли бы, Вы нервируете рыбу!» «Ложь – ответила она. Эта песенка нежна. Слушать всем ее приятно Ква-ква-ква! Ква-ква! – понятно?» Услыхал лягушку сом. Улетел от сома сон. Вылез он из-под бревна, И пошел, пошел у дна! Разогнался как из пушки, Прыгнул, хлюпнула вода. И болтливая лягушка Замолчала навсегда.

Воспитатель. По всему нашему краю расселились лягушки. В реках, озерах, прудах живут они. Зимуют лягушки в компаниях на дне водоемов или где-нибудь под камнями, в трухлявых пнях, в норах грызунов. Бывает, зимой лягушки вмерзают в лед, а весной все равно пробуждаются живыми и здоровыми. Скажите, знаете ли вы, как мы дышим? (Ответы детей). Вдыхаем воздух носом, набираем его в легкие и выдыхаем. Вот и лягушки так же дышат, но только не зимой. В состоянии зимнего покоя они дышат не легкими, а кожей. Именно это помогает им пережить трудное и холодное время.  В начале весны все заснувшие лягушки просыпаются и начинают кормиться. Как только подкормятся и наберут вес, начинают готовиться к свадьбам. Свадьбы и песни лягушачьи начинаются чаще всего после первой весенней грозы и народная поговорка подмечает: «Первый гром развязал язык лягушкам и кукушкам». Как вы понимаете эту поговорку? Что означает выражение «развязал язык»? (Ответы детей). «Развязал язык» – это когда после молчания начинают много говорить, или, как лягушки, петь. А как мы называем лягушачье пение?

Дети. Кваканье.

Воспитатель. Послушайте, как поют наши лягушки (звукозапись).  Давайте попробуем сами исполнить лягушачьи песни. Повторяйте за мной. (Звукоподражание по образцу воспитателя).  В начале лета лягушки начинают откладывать икру и только в воде. Икринок очень много. Сначала из икринок появляются головастики, потом они вырастают вот в таких мальков, ну а когда у мальков отваливаются хвостики, они становятся настоящими лягушатами.  Расставьте по порядку картинки, что было сначала, а что потом. (Работа одного ребенка с картинками у доски «икринка – головастик – малек – лягушонок»). Пока лягушонок вырастет, он четыре раза полиняет. Что значит «полиняет», «линька»? (Ответы детей). Линять – значит менять кожу, а время смены кожи называется – линька. Кожа сходит сначала с лапок, потом с туловища, а когда лягушки от нее освобождаются, то тут же ее и съедают.

– Давайте немного подвигаемся, поиграем в веселую игру «Две лягушки».

Видим, скачут по опушке (Повороты в стороны.)  Две зеленые лягушки. (Полуприседания вправо-влево.)  Прыг-скок, прыг-скок, (Переступание с носка на пятку.)  Прыгать с пятки на носок.  На болоте две подружки, (Руки на поясе, полуприседания вправо-влево.) Две зеленые лягушки,  Утром рано умывались, (Выполнять движения в соответствии с текстом.)  Полотенцем растирались.  Ножками топали, Ручками хлопали.  Вправо наклонялись, Влево наклонялись.  Вот здоровья в чем секрет, (Ходьба на месте.)  Всем друзьям физкультпривет!

– Питаются лягушки насекомыми, но при случае поедают головастиков (и своих и чужих), рыбьих мальков, улиток. Но главное их питание – комары и всяческая мошкара. Лягушки – замечательные охотники. За ночь они поедают целые тучи комаров и мошек. Вот какие они помощники людям! А ведь некоторые люди не любят лягушек и уничтожают их. А врагов у лягушек и кроме человека хватает: Хищные птицы, ласки, кабаны, куницы, змеи и, конечно, водные птицы. Каких из них вы знаете?  Лягушка относится к земноводным животным. Давайте попробуем сами разобраться, что значит «земноводное» животное. Из каких слов состоит это слово? Как эти слова относятся к лягушке? (Ответы детей). Послушайте поговорку про лягушку: «Может потому лягушка земноводная, что не поймет, где лучше?». Все верно, земноводными называют тех животных, которые живут и в воде, и на земле. Может вы вспомните еще каких-нибудь земноводных? (Ответы детей). Черепахи, жабы. Сейчас мы сделаем с вами лягушку из цветной бумаги. А для того, чтобы все у нас получилось замечательно, немножко потренируем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Две веселые лягушки (Дети сжимают руки в кулаки и кладут их на стол пальцами вниз)  Ни минуты не сидят (Резко распрямляют пальцы руки как бы подпрыгивают над столом) Ловко прыгают подружки. (Кладут ладони на стол)  Только брызги вверх летят. (Резко сжимают кулаки и опять кладут их на стол).

Воспитатель. А теперь мы с вами сделаем лягушку из бумаги.

Конструирование из бумаги «Лягушка»

Анализ работ: Посмотрите, какие красивые и веселые лягушки у нас получились.

Вопросы:

1. Где живут лягушки?  2. Как зимуют лягушки?  3. Расскажите о лягушачьих свадьбах.  4. Когда лягушки квакают? Все ли лягушки квакают?  5. Как люди относятся к лягушачьему пению?  6. Как появляются на свет лягушачьи детки?  7. Линяют ли лягушки? Когда?  8. Чем питаются лягушки?  9. Почему лягушки – земноводные животные?  10. Назовите врагов лягушек.

Во второй половине дня и вне непрерывной образовательной деятельности можно закрепить знания полученные на занятии (Приложение 1).

Приложение 1

Во второй половине дня:

Подвижная игра «Лягушки и цапля».

Музыкальная игра «Про лягушек и комара».

Разучивание стихотворения «Лягушки-хохотушки» (расскажи стихи руками)

Цели: Развить память, внимание, моторику, ритмичность движений.

Две лягушки-хохотушки (Показывают указательный и средний пальцы, остальные подбирают.)

Прыгали, скакали. (Изображают прыжки в воздухе пальцами.)

Лапкой – хлоп, Другой – хлоп, (Ладонью ритмично хлопают по ноге.)

Щеки раздували. (Показывают округлость пальцами вокруг щек.)

Увидали комара, (Делают щепотку из трех пальцев руки, изображают траекторию полета комара, прослеживают ее глазами.)

Закричали:«Ква-ква-ква!» (Большой палец руки ставят против всех остальных, изображают открывание и закрывание рта.)

Улетел комар, как ветер. (Производят резкое движение руки вперед, вытянув указательный палец.)

Хорошо пожить на свете! (Поглаживание ладонью по груди.)

Сначала дети только повторяют движения (медленно), затем договаривают отдельные слова, затем целые фразы.

***

Рекомендуемые произведения для закрепления знаний полученных на занятии по ознакомлении с природой по теме "Лягушка".

В фольклоре самых разных народов лягушки упоминаются очень часто. Лягушкам приписывают как положительные качества - связь с плодородием, производительной силой, так и отрицательные - связь с различными болезнями и непогодой. Но в мифологии любых народов эти качества лягушек привязываются к их среде обитания и их связи с водой и дождём. Существует давнее поверье, что лягушки падают вместе с росой с неба, что они имеют связь с Луной, что лягушки умеют превращаться в других существ и в них же превращают за различные провинности - в частности, за обман. Во многих странах есть сказки наподобие нашей "Царевна-лягушка", где находят свое отражение древние мифы про лягушку.

Такое огромное количество мифов, суеверий и примет неудивительно, поскольку насчитывается несколько тысяч видов лягушек, они распространены во многих регионах и уголках земного шара.