Принципы культпросветработы

основополагающие требования к содержанию и методике работы культурно-просветительных учреждений, используемые государственными органами и общественными организациями при оценке эффективности и качества культурно-досуговой деятельности, осуществляемой под эгидой парков культуры и отдыха, клубов, центров досуга, музеев, планетариев, библиотек и т. п. учреждений. Условно подразделяются на педагогические и специфические. Сегодня наука становится реальной производительной силой, вооружает культурно-просветительных работников пониманием объективности общественного бытия и необходимости опираться в своей работе на выводы ученых — педагогов, психологов, культурологов, социологов и т. п.

К педагогическим П. следует отнести систематичность, последовательность, дифференцированный подход к различным слоям и группам населения, доступность, целостность и всесторонность воспитательного воздействия на личность. Здесь по-своему преломляются известные принципы обучения и воспитания, сформулированные в советской педагогике. К специфическим относятся П. учета интересов и потребностей населения и П. опоры на инициативу и самодеятельность масс. В этих двух важнейших требованиях и природа культурно-просветительной работы, и ее специфика. В самом деле, без опоры на самоорганизацию, самообразование и самовоспитание людей участие последних в культурно-просветительной работе превратится не в культурно-досу-

129

говую деятельность, а в пассивное потребление культурных ценностей, созданных горсткой профессионалов. Точно так же недопустимо решать за людей вопросы, связанные с выбором ими форм и способов культурного времяпрепровождения, чрезмерно регламентировать их поведение в сфере досуга. Названные П. служат надежным ориентиром при определении целей тех или иных культурно-просветительных акций, отборе содержания воспитательных и пропагандистских мероприятий, выборе организационно-методических форм культурно-досуговой деятельности, разработке методики проведения отдельных мероприятий, поиске способов взаимодействия людей, приобщенных к культурно-просветительной работе.

ПРОБЕГ

массовое культурно-спортивное мероприятие, преследующее не только сугубо состязательные, но просветительные, пропагандистские цели. Посвящаются П. либо крупным общественно-политическим событиям, либо памяти героев, поэтов, выдающихся спортсменов. Так, например, в Омске ежегодно проводятся легкоатлетические П. Подобные мероприятия собирают здесь до 10—15 тыс. бегунов. Москвичам памятен П., посвященный Владимиру Высоцкому. В нем участвовали члены московских клубов бега «Мир», «Огонек» и др. Участники П. отправились в путь от могилы поэта на Ваганьковском кладбище и, преодолев 25 километров, финишировали в Царицыне. В помещении здешнего клуба состоялся импровизированный концерт, звучали стихи и песни Высоцкого; люди, лично знавшие поэта и актера, делились воспоминаниями о встречах с ним.

В зависимости от используемых средств передвижения различают авто-П., конные П., мото-П., вело-П. и др. В организации подобных, мероприятий первостепенное значение придается лежащей в их основе идее. Только в этом случае подобные акции имеют действительно серьезное воспитательное значение. Не случайно поэтому организаторы П. предусматривают в местах остановок его участников проведение массово-политических и физкультурно-спортивных мероприятий. Идея П. находит также свое выражение и в экипировке участников, декоративно-художественном оформлении мест старта и финиша.

130