- •Предисловие (Введение)
- •Раздел 1. Общие требования к курсовым и выпускным (дипломным) квалификационным работам
- •1.1. Общие требования к организации выполнения, структуре и оформлению курсовой работы
- •1.2. Общие требования к организации выполнения, структуре и оформлению выпускной (дипломной) квалификационной работы
- •1.3. Особенности выпускной (дипломной) квалификационной работы как исследования и основные этапы ее выполнения Сходство и различия курсовых и дипломных работ
- •Этапы написания исследовательской работы
- •1.4. Работа с литературой
- •1.5. Подготовка к защите и защита выпускной (дипломной, бакалаврской) квалификационной работы
- •Подготовка выступления на защиту
- •План выступления на защите:
- •Как привлечь внимание комиссии к выступлению
- •Раздел 2. Методические рекомендации к выполнению
- •2.1. Введение
- •Тема 1-ой курсовой работы: «Изучение психомоторного развития детей с онр дошкольного возраста».
- •Тема 2-ой курсовой работы: «Особенности психомоторики старших дошкольников с онр».
- •Тема 3-ей курсовой работы: «Особенности формирования графомоторных навыков старших дошкольников с онр на занятиях по обучению грамоте».
- •2.2. Рекомендации к выполнению первой курсовой работы
- •2.3. Рекомендации к выполнению второй курсовой работы
- •2.4. Рекомендации к выполнению третьей курсовой работы
- •2.5. Рекомендации к выполнению выпускной (дипломной, бакалаврской) работы
- •Календарный график выполнения курсовой работы 3 курс
- •Календарный график выполнения курсовой работы 4 курс
- •1Е полугодие
- •Календарный график выполнения курсовой работы 4 курс
- •2Е полугодие
- •Образец титульного листа курсовой/выпускной квалификационной работы
- •Формирование представлений об окружающем мире детей дошкольного возраста с нарушением зрения
- •Образец оглавления (содержания) курсовой/выпускной квалификационной работы
- •Примерные темы курсовых работ по логопедии
- •Раздел 1. Нарушения голоса
- •Раздел 2. Дизартрия. Ринолалия
- •Раздел 3. Алалия. Общее недоразвитие речи
- •Раздел 4. Заикание
- •Раздел 5. Афазия
- •Раздел 6. Нарушения письменной речи
- •Раздел 7. Методические аспекты обучения русскому языку
- •Раздел 8. Психологические аспекты теории и практики логопедии
- •Раздел 9. Нарушения речи в структуре других расстройств развития
- •Примерные темы выпускных работ по логопедии
- •Раздел 1. Проблемы диагностики, профилактики и коррекции нарушений речевого развития
- •Раздел 2. Нарушения голоса
- •Раздел 3. Дизартрия. Ринолалия
- •Раздел 4. Алалия. Общее недоразвитие речи
- •Раздел 5. Заикание
- •Раздел 6. Афазия
- •Раздел 7. Нарушения письменной речи
- •Раздел 8. Методические аспекты обучения русскому языку в школе
- •Раздел 9. Психологические аспекты теории и практики логопедии
- •Раздел 10. Нарушения речи в структуре других расстройств развития
Раздел 10. Нарушения речи в структуре других расстройств развития
Особенности устной (или письменной) речи детей с нарушением слуха (с нарушением зрения, с интеллектуальной недостаточностью, с задержкой психического развития, с аутизмом и др.) дошкольного (или школьного) возраста и логопедическая помощь по ее нормализации.
Особенности речевых расстройств (или конкретного расстройства; какого-либо определенного компонента речевой системы: звукопроизношения, словаря, словообразования, словоизменения, грамматического строя; других проявлений, связанных с речевой функцией, например, голосовых расстройств и т.д.) у детей с нарушением слуха, (с нарушением зрения, интеллектуальной недостаточностью, с задержкой психического развития, с аутизмом и др.) и логопедическая работа по их коррекции.
Авторы-составители:
Сурнина М.В., канд.пед.н., доцент, зав. кафедрой специальной педагогики и психологии
Дудьев В.П., канд.пед.н., профессор кафедры специальной педагогики и психологии
Мжельская Н.В. ассистент кафедры специальной педагогики и психологии
Ответственный М.В. Сурнина
Одобрена и утверждена на заседании кафедры специальной педагогики и психологии. Протокол № 2 от 27.09.2012