- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Методические указания.
- •Раздел I. Риторика: ее истоки и возрождение
- •Тема 1. Сущность и понятия предмета риторики.
- •Контрольные вопросы
- •Тема2. Классическая риторика и ее основные направления, как основа современного коммуникативного процесса.
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы
- •Тема3. Коммуникативный процесс в профессиональной деятельности.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2. Риторический канон и современное публичное выступление
- •Тема1. Структура современного публичного выступления. 1.Вступление.
- •2.Главная часть речи. 3.Целевые установки, задача и методы изложения материала. 4.Заключение речи.
- •.Заключение речи
- •Контрольные вопросы
- •Тема2. Риторический канон и современное публичное выступление.
- •Раздел 3 Основы деловой риторики.
- •Тема1. Деловая риторика
- •Контрольные вопросы
- •Тема2. Дискуссии как тренировка навыков проблемных ситуаций в профессиональном общении и методы обсуждения процессов происходящих внутри и вокруг творческого коллектива.
- •Организационные методики, используемые в проведении дискуссии.
- •Метод «мозгового штурма»
- •Метод эвристических вопросов.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 6. Упражнения, развивающие умение осуществлять контроль и самоконтроль в общении, и рефлексию коммуникативного поведения.
- •Раздел 7. Тесты, определяющие потребность и необходимость грамотного профессионального общения.
Тема2. Классическая риторика и ее основные направления, как основа современного коммуникативного процесса.
Традиционное определение риторики. Сила слова. Рождение риторики в античности. Софисты. Риторический идеал софистов. Риторический идеал Сократа. Аристотель. Ораторское искусство древнего Рима. Квинтиллион
Методические указания
Профессиональных учителей красноречия называли софистами. По мнению софистов, цель оратора не раскрытие истины, а убедительность. Убеждать может лишь искусно составленная речь, при этом не важно, соответствует она истине или нет. Задача софиста – научить "делать слабое мнение сильным". Чтобы овладеть красноречием, предлагались определенные приемы: речи не должны быть ни длинными, ни короткими, но соблюдающими меру; использовали противопоставление (антитезу) и созвучие окончаний (поэтический прием); обращали внимание на сжатость и закругленность мыслей, ритм речи, изучали воздействие речи на чувства. Отношение к софистам было двойственным. Против софистов выступил Сократ (его мнение в своих диалогах "Пир", "Софист", "Горгий", "Федр" и др. воспроизводит философ Платон). По мнению Сократа и Платона, софист – мнимый мудрец, а софистика – лженаука, потому что софисты равнодушны к истине и готовы убедить слушателей в чем угодно, а для этого широко использовали софизмы – преднамеренно ложные выводы. Сократ разработал метод поиска истины путем постановки так называемых "наводящих вопросов" (диалектика и "майевтика"). Ученик Сократа Платон противопоставил софистам учение о подлинном красноречии (риторика как средство убеждения). По его мнению, составляя речь, оратор должен четко определить предмет речи, познать истину, познать души людей, для которых речь предназначена. Композиция речи, по Платону: вступление, изложение, доказательства и выводы. Крупнейшим теоретиком античной риторики являлся Аристотель. Он определяет риторику как "способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета". В своей "Риторике", состоящей из трех книг, Аристотель подробно рассматривает три рода речей: совещательные (политические), судебные и эпидейктические (торжественные). Выбор способов доказательства зависит от назначения речи.Так, в политической речи уместны примеры, факты, притчи, басни, исторические примеры. В судебной – энтимемы (сокращенные умозаключения), законы, свидетельские показания, клятвы и т.д. В торжественной – преувеличения, сравнения. Риторика рассматривает стиль и композицию речи, много внимания уделяет эмоциям (страстям).
Самым знаменитым оратором Древней Греции был Демосфен, преодолевший свои природные недостатки и ставший великим оратором. Риторический идеал софистов обладал следующими особенностями:1) это риторика "манипулирующая", монологическая;2) это риторика состязания, спора, обязательно направленного на победу одного и поражение другого, для чего используются любые средства; 3) это риторика относительности – нет истины, а есть различные мнения и важно лишь доказать правильность своего мнения. Риторический идеал Сократа, Платона и Аристотеля можно определить как: 1)диалогический; 2) гармонизирующий – главная цель разговора, спора объединение усилий для достижения согласия по поводу смысла, цели и результатов общения; 3) цель разговора – поиски и обнаружение истины, инструментами поиска были – знаменитая ирония Сократа и "майевтика".
Красноречие в Древнем Риме развивалось под влиянием греческого наследия и достигло особенного расцвета во время могущества Римской республики. Наиболее известным оратором и теоретиком риторики в Древнем Риме был Марк Туллий Цицерон, свои взгляды изложивший в трех трактатах – "Об ораторе" (посвящен воспитанию оратора, целям и основным категориям риторики), "Брут" (история римской риторики) и "Оратор" (стиль, ритм, каноны и идеал риторики). По его мнению, основой ораторского искусства является глубокое знание предмета, для этого необходимо знание многих наук, особенно философии, логики, права. В задачу оратора входит: расположить к себе слушателей; изложить сущность дела; установить спорный вопрос; подкрепить свое положение; опровергнуть мнение противника; в заключении придать блеск своим положениям и окончательно низвергнуть положения противника. По мнению Цицерона, необходимо следовать четырем принципам: говорить правильно, ясно, красиво и соответственно содержанию. Идеал оратора для Цицерона – политический деятель, которому внимает весь народ на форуме. Канон риторики включает пять частей: 1) (inventio) инвенцио – найти, что сказать; 2) (dispositio) диспозиция – расположить найденное; 3) (elocutio) элокуция – украшение словами, как сказать; 4) (memoria) мемория – запоминание; 5) (actio) акт – произнесение. Это деление риторического поступка сохранится до наших дней.
Не менее известен другой римский оратор Марк Фабий Квинтиллион – автор сочинения в 12-ти книгах "Наставления оратора", или "Образование оратора", где учтен весь опыт классической риторики и обобщен собственный опыт преподавателя риторики и адвоката. Идеал оратора для Квинтиллиона – хороший стилист, для которого особое значение имеет узкий круг просвещенных.
Родившаяся в Древней Греции и получившая развитие в Древнем Риме риторика не погибла вместе с античной цивилизацией, а продолжала жить в средние века, в эпоху Возрождения и Нового времени. При этом востребованность риторики пошла на убыль: сферой ее приложения остались лишь торжественные, хвалебные речи и проповеди (гомилетика). Много внимания уделяется психологии, страстям, эмоциям, стилю речи. Возникает университетское, деловое, парламентское, дипломатическое красноречие.
