^{Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение}

^{высшего образования}

^{Московский государственный институт культуры}

УТВЕРЖДЕНО Деканом театрально-режиссерского факультета Королевым В. Н.

УТВЕРЖДЕНО Зав. кафедрой русского языка Н.П.Ганыш

Методические указания по дисциплине

Основы риторики

Направление подготовки: ФМИ

Профиль подготовки…

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

^{(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)}

Согласовано:

С председателем методического совета по качеству по направлению

Москва 2016

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) риторика являются

1.В области воспитания личности, - повышение коммуникативности, толерантности, общей культуры.

2. В области профессиональной деятельности выпускников университета -

- Научить студентов формировать мировоззрение, получать знания и выражать свою жизненную позицию в слове, создать у них целостное, основанное на современных научных концепциях представление о замысле, структуре и произнесении речи, градуированной в область интересов определенной аудитории слушателей или ориентированной на конкретного адресата.

(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ОПОП ВО).

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Состояние современного общества характеризуется интенсивным развитием речевых коммуникаций. Техника рождает новые формы речевой связи, следствием чего становится появление не только новых видов и жанров общения, но и новых учебных коммуникативных дисциплин. ХХ век существенно обогатил состав наук, занимающихся речью. К ним следует отнести и культуру речи, и стилистику (практическую, функциональную), и прагматику, и речевой этикет, и психолингвистику, и лингвистику текста, и психологию общения и мн. др.__ Риторика сопоставляется со множеством неречевых наук: философией, этикой, психологией. Философия и профессиональная образованность всегда были и остаются интеллектуальной основой общения. Вне этики риторика становится искусством манипулирования общественным мнением. Психология всегда соединялась с риторикой: еще Платон требовал от риторики знания “видов человеческих душ”, а психология общения не может не затрагивать вопросов речевого воздействия. Рассматривая множество сегодняшних книг по этике бизнеса, культуре делового общения, видим, что их содержание и практические советы прямо берутся из современных риторических или стилистических идей, потому что обычно касаются правил ведения делового диалога, переговоров, построения речи в тех или иных ситуациях делового общения

__ риторика в последние 15-20 лет восстановлена в России как научный и учебный предмет и является учением о всех родах, видах и жанрах речи (словесности) в развитом информационном обществе.

Современная риторика изучает все разнообразие текстов, включенных в культуру: от бытовой речи до речи средств массовой информации. Развитая языковая личность должна ориентироваться и владеть разными видами словесности, понимать их природу и иметь навыки общения в построении текстов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью осуществлять научные коммуникации в профессиональной сфере (ПК-3);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

- основные законы и правила риторики,

- сложившуюся систему риторических взглядов,

- осознавать место риторики в истории мировой культуры,

- существование знаковых систем (языков культуры). (Семиотическое понимание культуры) и понимать культурно значимую информацию, закрепленную в культурных текстах.

• 2) Уметь:

• создавать тексты, опираясь на полученные знания в области риторики

• риторически анализировать любые тексты;

• использовать речевые модели.

• 3) Владеть

• основными полемическими приемами;

• навыками аргументирования и логического доказательства;

• речевым этикетом в контексте межкультурных коммуникаций.