- •Іі. Тақырып: Гигиеналық индексті анықтау
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •4. Медициналық заттар мен қондырғылар тізімі: Стандартталған науқас.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ііі. Тақырып: Кешенді пародонтальды индексті анықтау (кпи).
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Іv. Тақырып: Қызылиекүсті- және асты тіс жұғындыларын алып тастау.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •V. Тақырып: Уақытша және тұрақты тістерде жегіленген қуыстарды егеу
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Vі. Тақырып: Жегіленген қуысты пломбалау
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Vіі. Тақырып: Орташа тіс жегісін емдеу сатылары
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Vііі. Тақырып: Терең тіс жегісін емдеу сатылары (жәй ағымды түрі)
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Іх. Тақырып: Терең тіс жегісін емдеу сатылары (тез ағымды түрі)
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Х. Тақырып: Ұлпаның витальды ампутациясын жүргізу әдісі
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хіі. Тақырып: Ұлпаның витальды экстирпация әдісі
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хііі. Тақырып: Ұлпаның девитальды экстирпация әдісін жүргізу
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хv. Тақырып: Жергілікті жансыздандыру жүргізу
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хvі. Тақырып: Балалар мен жасөспірімдерде уақытша және тұрақты тістерді жұлу операциясын жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар.
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хvіі. Тақырып: Жақсүйектерде периостотомия операциясын жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хvііі. Тақырып: Жоғарғы жақсүйекте қалып алу жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хіх. Тақырып: Төменгі жақсүйекте қалып алу жүргізу
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хх. Тақырып: Жоғарғы жақсүйектің мүсінін құю әдісін жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххі. Тақырып: Төменгі жақсүйектің мүсінін құю әдісін жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххіі. Тақырып: Ортодонтиялық аппаратты шақтап көру.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххііі. Тақырып: Пон индексін анықтау
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххіv. Тақырып: Коркхауз индексін анықтау.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххv. Тақырып: Герлах индексін анықтау.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххvі. Тақырып: Снагина индексін анықтау.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Ххvіі. Тақырып: Изар индексін анықтау.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •Хxvііі. Тақырып: Салауатты өмір салтын қалыптастыруға бағытталған іс шараларды жүргізу.
- •2. Үйрету әдісі: кіші топтар
- •5. Дағдыны орындау алгоритмін сипаттау (8 қадам)
- •6. Студенттің білімін бағалау критерийілері
- •6.1. Баллдық – әріптік жүйеде бағалау кестесі
- •6.2. Кесте. Студенттің білімін бағалау критерийілері
- •7.Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Н про бқмму 703-10-15. Практикалық сабақтар үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.
- •Ф про зкгму 703-10-15. Методические рекомендации для занятий практических. Издание четвертое.
6. Студенттің білімін бағалау критерийілері
6.1. Баллдық – әріптік жүйеде бағалау кестесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Бағаның сандық эквиваленті |
Бағаның пайыздық құрамы |
Әдеттегі жүйе бойынша бағалау |
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
A- |
3,67 |
90-94 |
|
B+ |
3,33 |
85-89 |
Жақсы |
B |
3,0 |
80-84 |
|
B- |
2,67 |
75-79 |
|
C+ |
2,33 |
70-74 |
Қанағаттанарлық |
C |
2,0 |
65-69 |
|
C- |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
50 |
Қанағаттанарлықсыз |
6.2. Кесте. Студенттің білімін бағалау критерийілері
Білімінің бағасы |
Баға критерийі |
«Өте жақсы» - әріптік символы«А», сандық эквиваленті 4,0 және пайыздық құрамы 95-100% және «А-», сандық эквивалент 3,67 және пайыздық құрамы 90-94% |
Бұл баға, егер студент програмдық материалға толық анықтама беріп, ешқандай қате жібермесе, сенімсіздік танытпай, уақытылы дұрыс қорытынды мен лабораториялық жұмыстарын орындап, оның нәтижесін тапсырарда ерекше ойлану қабілеттілігін көрсетсе, уақытылы және қате жібермей коллоквиумдерді және және үй тапсырмасын орындаса, ғылыми – ағарту жұмыстармен айналысса, дисциплинаны меңгеру кезінде өз бетімен қосымша әдебиеттер пайдаланса, програмдық материалды өз бетімен жүйеліндіре алса қойылады. |
«Жақсы» - әріптік символ «В+», сандық эквиваленті 3,33 және пайыздық құрамы 85-89%, «В», сандық эквиваленті 3,0 және пайыздық құрамы 80-84% және «В-», сандық эквиваленті 2,67 және пайыздық құрамы 75-79%. |
Бұл баға, егер студент програмдық материалды 75%-дан кем емес меңгерсе, жауап бергенде айқын қателер жібермесе, уақытылы қорытынды және лабораториялық жұмыстарын орындап, ешқандай ескертусіз тапсырса, ескертусіз уақытылы коллоквиумдар мен үй тапсырмаларын тапсырса, ғылыми – ағарту жұмыспен айналысса, мұғалім нұсқауы бойынша қосымша әдебиет пайдаланса, жіберген қателерін өзі дұрыстай алса, програмдық материалды мұғалімнің көмегімен жүйелендіре алса қойылады. |
«Қанағаттанарлық» - әріптік символ «С+», сандық эквиваленті 2,33 және пайыздық құрамы 70-74, «С», сандық эквиваленті 2,0 және пайыздық құрамы 65-69%, «С-», сандық эквиваленті 1,67 және пайыздық құрамы 60-64%, «D+», сандық эквиваленті 1,33 және пайыздық құрамы 55-59% және «D», сандық эквиваленті 1,0 және пайыздық құрамы 50-54%. |
Бұл баға, егер студент програмдық материалды 50% - дан кем емес меңгерсе, қорытынды және лабораториялық жұмыстар, үй тапсырмасын орындауда мұғалімнің көмегіне жүгінсе, коллоквиум тапсырарда қателер жіберсе, қосымша әдебиеттер қолданбаса, материалды жүйелендіруде көп қиналса қойылады. |
«Қанағаттанарлықсыз» - әріптік символ «F», сандық эквивалент 0 және пайыздық құрамы 0-49%. |
Бұл баға, егер студент программалық материалдың жартысынан көбін меңгермеген болса, жауап берерде айтарлықтай қателіктер жіберсе, ешқандай қорытынды жұмыстарды орындамаса, негізгі әдебиетті оқымаса қойылады. |
