МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

ДНЗ “ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІГРАФІЧНИЙ центр ПТО»

ПИСЬМОВА ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА:

на тему: Створення дитячої книги А5 фрмату.

Учня (учениці) групи ОКВ-ЕОМ 11

ПІБ Червенков Ростислав Олександрович.

Професія: Оператор комп’ютерної верстки

Викладач: Камишанченко К. І.

Майстер в/н: Єрмакова А.С.

2016 рік

РЕЦЕНЗІЯ

на письмову екзаменаційну роботу

Учня II курсу, групи ОКВ-ЕОМ-11

Червенкова Ростислава Олександровича

^{(прізвище, ім’я, по батькові)}

з теми: Створення дитячої книги.

Аналіз роботи за компонентами:

Робота допускається з оцінкою

Керівник письмової екзаменаційної роботи Камишанченко К. І.

Затверджую:

Заступник директора ДНЗ «ХПЦПТО»

«_____»__________2016 р.

___________Давиденко В. Ф.

ЗАВДАННЯ

на виконання письмової екзаменаційної роботи

Учениці групи ОКВ-ЕОМ-11

ПІБ Червенков Ростислав Олександрович

Професія Оператор комп’ютерної верстки,

Тема: Створення дитячої книги

Зміст і оформлення пояснювальної записки

Пояснювальна записка виконується в обсязі до 30 сторінок формату А4 (210-297). Текст повинен бути набраний з одного боку листа. Листи оформлюються відповідно вимогам стандартів до оформлення текстових документів. Листи повинні закріплюватися і оформлюватися у папку з титульним листом.

Пояснювальна записка містить в собі розділи:

Зміст 1 стор.

Вступ до 2 стор.

1. прийоми роботи в програмі _________________________ 6 стор.

   1. Призначення, основні можливості програми________________ (1 стор)

   2. Технологічний процес виготовлення ______________________ (5 стор)

2. індивідуальне комп’ютерне завдання 10 стор.

2.1 Верстка _______________________________________________ (10 стор.)

3. Техніка безпеки до 5 стор.

Висновок 1 стор.

Список використаної літератури 1 стор.

Додатки 1-2 стор.

Письмова екзаменаційна робота, яка не відповідає вимогам не зараховується

Термін видачі завдання « 15 » 03 2016 р.

Термін виконання завдання « 15 » 06 2016 р.

Керівник письмової екзаменаційної роботи ____________ Камишанченко К. І.

ЗМІСТ

Затверджую: 3

ВСТУП 5

1 ПРИЙОМИ РОБОТИ В ПРОГРАМІ ADOBE INDESIGN 8

1.1 Призначення, основні можливості Adobe InDesign 8

1.2 Технологічний процес виготовлення дитячої книги 9

2 ІНДИВІДУАЛЬНЕ КОМП’ЮТЕРНЕ ЗАВДАННЯ 14

2.1 Верстка дитячої книги 14

3 ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ 28

ВИСНОВОК 32

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 33

ВСТУП

На сьогодні сформована видавнича інфраструктура в Україні поки що не означає добре структурованого репертуару видань для дітей належної якості – і за змістом, і за формою. Сучасний розвиток технологій та розвиток суспільства сприяв виокремленню дитячої книги як самостійного повноцінного об’єкта дизайну. Сучасна дитяча книжкова промисловість є динамічною системою, яка активно розвивається та пропонує маленькому читачеві безліч художньо-образних рішень з використанням інноваційних технологій. Комп’ютер як інструмент дизайнера дав більш ширші можливості у формоутворенні винахідливої поверхні книжкового розвороту та книжкового простору в цілому. Творчі пошуки у створені художньо-виразної мови із застосуванням цифрових технологій дали змогу розширити можливості читача-глядача в естетичному спілкуванні з книгою, знайти вихід за межі площини сторінки.

Прагнення до синтезу всіх можливостей сучасного поліграфічного ринку, велика кількість нових матеріалів визначає характерну рису сучасної дитячої книжки – нові конструктивні рішення книжкової форми. Таким чином, розвиток дитячої книги йде у напрямку збагачення ігровими технологіями завдяки використанню нових для поліграфії матеріалів.

Разом із потужним розвитком новітніх технологій, які спрямовано більше на розважальну функцію, варто виділити саме навчальну та розвиваючу функції. Такі книги поєднують в собі відеогру та оповідання, у такий спосіб читачі мають можливість відчути себе героями таких книжок. Також однією з переваг електронних книг є те, що вони озвучуються, таким чином кожен персонаж оповідання має свій голос та може розмовляти з дитиною. Така книга містить музичний супровід, який може змінюватись. Тому відбувається безпосередня взаємодія між дитиною та персонажами книги. Разом з тим, відбувається процес прийняття перших рішень дитини, вона має вибирати яким шляхом піти, та є можливість спостерігати за наслідками прийнятих рішень. Важливим чинником є те, що підчас взаємодії з такою книгою дитина отримує велике задоволення, адже інтерес до неї міг зникнути, та не проявлялася ніяка зацікавленість.

У Всесвітній мережі з’являється все більша кількість сайтів, які пропонують такий продукт, незважаючи на той факт, що ця сфера почала розвиватися лише 2012 року. Дизайн інтерактивної книги досить вільний та не має особливих обмежень. Формат задається автоматично за розміром екрану, може бути будь-яким за змістовим навантаженням і призначенням. Не можна відокремлено показувати художні прийоми, щоб найменші читачі оцінювали навики та вміння дизайнера. Дизайн дитячої книги повинен мати художню виразність, яка може захопити уяву дитини за допомогою навіть безсюжетних деталей для розкриття основної теми літературного твору.

Дитяча література – це література, спеціально призначена для дітей до 15-16 років і здійснює мовою художніх образів завдання виховання та освіти дітей. Період дошкільного віку дитини – це найбільш сприятливий період ознайомлення дітей з образотворчим мистецтвом, це безпосередньо впливає на розвиток їх творчих здібностей, уяви. Книга є першим твором мистецтва для ознайомлення, а ілюстрації до книг – видом мистецтва, з якими зустрічаються діти дошкільного віку.

Книга відіграє велику роль у формуванні особистості дитини. Вона перш за все відповідає на велику кількість питань, які виникають в її уяві від природної допитливості, розвиває й поглиблює знання. Тому ілюстрація в дитячій книзі безумовно дуже важлива. Художник-дизайнер є співавтором письменника у дитячій книзі, він не просто ілюструє літературний твір, але дає пояснення, виражає через малюнок своє бачення подій, інтерпретує яскраві та неповторні образи. Отже, книжкова ілюстрація має вагомий вплив на формування почуттєвого сприйняття світу дитини, розвиває у ній естетику, що дає поштовх прагнення до краси, формує художній смак, допомагає розвитку уяви дитини та розширює її простір.

Існують різні засоби візуалізації: стилізація, формалізація, трансформація і т. п. Стилізація – декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів та підпорядкування

всіх ілюстрацій одній стилістиці. Саме цього потрібно дотримуватись, створюючи такі ілюстрації та з думкою, що вона буде в руках у дитини, та саме цього найчастіше не вистачає в них. Сучасну дитину, сьогодні, важко чимось здивувати, тому книга має бути з нульовим вмістом банальностей такою, щоб могли б зачитатися і дорослі. Дитяча книга має бути сучасною. Поняття «сучасність» та «актуальність» досить широке, але в нашому випадку це книга, що йде в ногу з часом як за змістом, так і за ілюстраціями. Казка має бути інтерактивною, з поєднанням старих добрих традицій та новітніми технологіями, наприклад такими, як планшетний комп’ютер. За допомогою таких поєднань, вона стає справжньою «живою» книгою з інтерактивними елементами для читання та розвитку мовлення дитини. Також це є гарним способом руйнування стереотипу для батьків стосовно шкідливості сучасної техніки для дітей. Така книга, як просторово тимчасова організація, здатна комплексно впливати на свідомість і відчуття дитини, що розвивається, формуючи одночасно можливості глибокого освоєння словесного і образотворчого мистецтва.

Сучасний книжковий ринок України активно поповнюється усіма видами літератури, проте дитячої літератури постачається дуже мало, оскільки в Україні мала кількість видавництв, що спеціалізується на випуску дитячої літератури, причому вся книжкова продукція для дітей потребує більш ретельного і якісного опрацювання.

Мною була обрана саме ця тема тому що «Дитяча книга» це один з найголовніших аспектів сучасної і майбутньої поліграфії.