2.4. Результаты повторной диагностики сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Анализ полученных результатов
На 3 этапе опытно-практической работы мы повторно провели диагностическое исследование уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного. Для этого мы повторно использовали диагностическую методику. Протоколы проведения диагностики представлены в приложении 5.
Таблица3
Результаты повторной диагностики сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста по методике г.А.Урунтаевой и ю.А.Афонькиной
Режимные процессы |
Возрастная норма для детей 3-4 лет |
Соответствие норме ("+" - соответствует, "-" - не соответствует) |
||||
|
|
Тая |
Нил |
Артем |
Исо |
Света |
Умывание |
Самостоятельно и аккуратно моют руки, лицо |
+
|
+ |
- |
+ |
+ |
Правильно пользуются мылом |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
Сухо вытираются после умывания |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
|
Вешают полотенце на место |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Моют руки перед едой |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Моют руки после пользования туалетом |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
|
Прием пищи |
Кушают аккуратно, пищу берут по-немногу, не проливают |
+ |
- |
- |
- |
- |
Пережевывают пищу с закрытым ртом |
+ |
- |
+ |
- |
- |
|
Одевание и раздевание |
Совершенствуются умения самостоятельно одеваться и раздеваться |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
Аккуратно складывают и вешают одежду |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
В течение дня стремятся следить за своим внешним видом, всегда быть аккуратным, опрятным |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
Итого соответствий норме |
10 |
8 |
5 |
7 |
7 |
|
Гистограмма 2
Результаты повторной диагностики сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста по методике г.А.Урунтаевой и ю.А.Афонькиной
Далее мы определили, сколько показателей сформированности культурно-гигиенических навыков у детей, участвующих в исследовании, соответствует возрастной норме. Исходя из полученных данных, мы распределили детей на три группы по уровням: высокий, средний, низкий.
Высокий уровень – 8 - 11 соответствий норме.
Средний уровень – 4 – 7 соответствий норме.
Низкий уровень – 1 – 3 соответствий норме.
Результаты повторной диагностики сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста мы представили в гистограмме 2.
У двух детей повысился уровень до высокого (Тая), у Артема уровень повысился до среднего, но мальчик по-прежнему испытывает трудности в применении навыка аккуратной еды: не умеет пользоваться вилкой, ест хлеб, предварительно раскрошив его, набивает полный рот пищей и при этом разговаривает.
У Светы уровень остался прежним, но девочка хорошо овладела навыком мытья рук. Приводим запись наблюдения за Светой. Подходит к раковине, открывает кран, обращается к Исо.: Дали уже воду, да, Исо?
Исо: Где мое полотенце?
Света: Там вот висит.
Исо намыливает руки, затыкает кран рукой, смеется, отворачивается от брызг. Подходит Тая.
Тая берет мыло, намыливает руки и смывает пену с рук, обращаясь к Свете : Я уже все. Вот, иди, вот (показывает на раковину).
Света подходит к полотенцу, рассматривает свою картинку, достает полотенце из своей ячейки, тщательно вытирает руки, складывает полотенце и вешает его в свою ячейку, выбегает из туалетной комнаты.
Кроме того, после сна девочка самостоятельно подходила к своей ячейке, брала от туда расческу и подходила к воспитателю с просьбой причесать её.
Двое детей остались на среднем уровне, но у них совершенствовались действия по выполнению отдельных навыков. Есть и положительные моменты, все дети освоили навык пользования носовым платком.
Далее мы сравнили результаты начальной и повторной диагностик уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста (гистограмма 3)
Гистограмма 3