Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Задание 69, с. 14. Поставьте скобки так, чтобы значение выражения стало равным числу 2, 180, 474, 50.

2. Найдите:

числа 50, числа 84, числа 33, числа 90, числа 100.

Найдите число, если его равна 30; его равна 12.

3. Дорисуйте недостающий рисунок.

III. Закрепление пройденного.

1. Решение примеров.

Учитель объясняет решение примера 285 : 3.

– 2 сотни на 3 не делится, значит, беру 28 десятков.

В частном будет две цифры.

Делю 28 на 3. В частном будет 9.

Умножаю 9 на 3. Получится 27.

Вычитаю 28 – 27 = 1.

Сравниваю остаток 1 с делителем 3.

Остаток меньше делителя.

Образую второе неполное делимое 15. 15 : 3, получится 5. Записываю в частном 5. Умножаю 3 на 5. Получится 15. Вычитаю 15 – 15 = 0. Деление закончено. Читаю ответ: 95.

Учитель. Ребята, объясните, как разделили 128 на 4 (в учебнике на с. 14 вверху).

Дети объясняют решение примера аналогично предыдущей записи.

После этого учитель предлагает выполнить № 65 на с. 14 с комментированием у доски и сделать к примерам проверку. Дети по одному решают с комментированием примеры у доски и выполняют проверку к ним.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

2. Решение задач.

Задачу 66 на с. 14 можно предложить учащимся выполнить самостоятельно по вариантам. I вариант– первый вопрос задачи: «Сколько литров бензина поместится в 3 такие канистры?». II вариант – второй вопрос: «Сколько потребуется таких канистр, чтобы взять 100 л бензина?».

Условия задач оформляются таблицей. После решения проводится проверка.

I в а р и а н т			II в а р и а н т
В 1 канистре	Кол-во канистр	Всего л	В 1 канистре	Кол-во канистр	Всего л
одинак.	4 к.	80 л	одинак.	4 к.	80 л
	3 к.	?		?	100 л
1) 80 : 4 = 20 (л) – в 1 канистре 2) 20 Ч 3 = 60 (л) О т в е т: 60 л в 3 канистрах.			1) 80 : 4 = 20 (л) – в 1 канистре 2) 100 : 20 = 5 (к) О т в е т: 5 канистр потребуется.

Задачу 67 на с. 14 можно решить с комментированием у доски.

1 поездка – 48 л

Дали – 100 л

2 поездки – ? л

Хватит – ?

1) 48 * 2 = 96 (л) – на 2 поездки

2) 96 < 100

О т в е т: 100 л бензина хватит на две поездки.

IV. Итоги урока.

Учитель. Ребята, над чем работали сегодня на уроке?

Дети. Мы продолжали учиться делить столбиком на однозначное число и закрепляли умение решать задачи.

Домашнее задание: задание 68, тетрадь № 1, с. 11, № 29, 30.

У р о к 11 Письменный прием деления трехзначного числа на однозначное

Цели: познакомить учащихся с приемом деления трехзначных чисел на однозначное, когда в записи частного на конце или в середине есть нули; продолжить работу по формированию навыка решения задач; отрабатывать вычислительные навыки.