- •«Финансовый университет при Правительстве
- •Гагарина Мария Анатольевна, Коробанова Жанна Владимировна
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 2. Развитие психики и сознания Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 3. Чувственные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 4. Рациональные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к занятию
- •В пралогическоеиды мышления
- •Тема 5. Потребности и мотивы. Психическая регуляция поведения. Вопросы для подготовки к занятию
- •«Мотивация успеха и боязнь неудачи» (мун) опросник а.А. Реана3
- •Тема 6. Психология личности Вопросы для подготовки к занятию
- •Тест-опросник г. Айзенка
- •Психологический «паспорт» темперамента
- •Психогеометрический тест
- •Тема 7. Межличностные отношения Вопросы для подготовки к занятию
- •Стили взаимодействия. Типология Курта Левина.
- •Опросник кос7
- •Лист ответов
- •Задание 7.2.
- •Сделайте вывод о том, какой стиль у вас преобладает в конфликтной ситуации в большей или меньшей степени:_________________________
- •Психологический кроссворд Итоговое задание по курсу «Психология» Решите психологический кроссворд
- •Тематика рефератов
- •Перечень контрольных вопросов к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Ключ к методике «Анаграммы»
- •Ключи для обработки результатов опросника уск
- •Ключ к методике мун
- •Ключ к тесту – опроснику г. Айзенка
- •Ключ к методике «Психологический паспорт темперамента»
- •Ключ к методике кос Дешифратор
- •Ключ к тесту Томаса
Тематика рефератов
1. Основные функции и проявления психики.
2. Разновидности психологических тестов.
3. Различные взгляды на предмет психологии в истории развития науки.
4. Роль психологических знаний в управленческой деятельности.
5. Психологическая характеристика профессии «менеджер».
5. Профессионально важные качества личности менеджера.
4. Характеристика восприятия и ощущений.
5. Нарушения ощущений и восприятия.
6. Проблема оценки свойств внимания.
7. Методики развития памяти.
8. Проблема определения и измерения интеллекта.
9.Содержание волевого действия.
10. Проблема классификации эмоций.
11. Соотношение общего и индивидуального в психике человека.
12. Соотношение самооценки и уровня притязаний.
13. Соотношение понятий характера и темперамента.
14. Межполушарная асимметрия и психические функции.
15. Методы активизации творческой деятельности.
16. Проблема взаимодействия сознания и подсознания.
18. Механизмы психологической защиты.
19. Одаренность, талант, гений.
20. Потребности как основа формирования личности.
21. Уровень притязаний и виды самооценки.
22. Темперамент и личность.
23. Виды и функции эмоций.
24. Связь мозга и психики.
25. Представление о предмете психологии в различных психологических школах.
29. Виды ощущений.
30. Проблема измерения ощущений. Основные психофизические законы.
31. Психика, поведение, деятельность.
32. Основные свойства восприятия.
33. Виды и свойства внимания.
34. Развитие мышления в онтогенезе.
35. Мозговая локализация психических функций.
36.Проблема межполушарной асимметрии.
37. Виды памяти.
38. Основные мнемические процессы.
39.Проблема связи языка и мышления.
40. Состояния сознания.
41. Соотношение мотивов и деятельности.
42. Типология личности.
43. Проблема сознания и бессознательного.
44. Виды и функции речи.
45.Воля как высший уровень регуляции.
46. Виды мышления. Мышление и речь.
47. Диагностика и развитие способностей.
Перечень контрольных вопросов к зачету
Общая характеристика психологии как науки.
Формирование и развитие способностей.
Отрасли психологии.
Проблема характера в психологии.
Понятие житейской и научной психологии.
Типология характера. Характер и поведение.
Проблема формирования личности в онтогенезе.
Темперамент: определение, типологии. Проблема соотношения темперамента и характера.
Развитие представлений о предмете психологии.
Проблема личности в психологии.
Способность и интеллект. Проблема измерения интеллекта.
Структура личности.
Проблема наблюдения в психологии.
Физиологические основы чувств.
Поведение как предмет психологии.
Индивид, индивидуальность, личность.
Функциональная асимметрия мозга. Локализация функций.
Индивидуальные качества воображения.
Физиологические основы памяти.
Потребность как источник активности личности. Виды потребностей.
Темперамент. Физиологические основы темперамента.
Понятие мотива. Соотношение потребностей и мотива. Иерархия мотивов. Функции и виды мотивов.
Мозг и психика.
Воображение и творческое мышление.
Основные научные школы в зарубежной психологии.
Характеристика эмоциональных процессов. Виды и функции эмоций.
Способности и задатки.
Общая характеристика ощущений: определение, классификация сенсорных процессов.
Виды мышления. Развитие мышления.
Понятие порога ощущений. Основные психофизические законы.
Проблема биологического и социального развития человека.
Восприятие. Основные свойства.
Психофизиологическая проблема. Мозг и психика.
Понятия кратковременной и долговременной памяти.
Физиологические основы внимания.
Восприятие пространства, времени, движения. Иллюзия восприятия.
Виды деятельности.
Внимание. Определение, свойства, виды. Внимание и деятельность.
Структура сознания.
Память. Определение, виды, основные законы.
Неосознаваемые процессы в психике человека.
Развитие памяти. Условия лучшего запоминания.
Проблема самосознания. Понятия «Я-Образ», «Я-Концепция».
Понятие о мышлении. Формы мышления. Мышление как процесс решения задачи.
Проблема возникновения сознания.
Язык и речь. Виды и функции речи.
Диагностика способностей.
Проблема соотношения мышления и речи. Виды мышления.
Одаренность – талант – гений.
Воображение. Виды и функции воображения.