- •Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
- •Введение.
- •Цель проекта:
- •Задачи:
- •Что такое толерантность?
- •Проведение исследования: опрос.
- •Проведение исследования: тест.
- •Формирование толерантности.
- •Предложения.
- •Заключение.
- •Список литературы
- •Приложение 1 Диагностика уровня сформированности толерантности у подростков (анкета)
- •Приложение 2 Рисунки наших детей.
Что такое толерантность?
Толерантность (от лат. tolerantia—терпение, терпеливость, принятие, добровольное перенесение страданий) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением2.
Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по- разному:
1. в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идей или мнения, нежели ты сам
2. в английском – готовность быть терпимым, снисходительным
3. в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным
4. в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположение к другим
5. в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием)3.
Почему же вопрос воспитания терпимости, толерантности, уважения национальных культур и традиций в условиях многонационального государства встал так остро? Людям не хватает самого главного – воспитания. Воспитанному человеку не свойственна злость, агрессия, жестокость.
Сейчас мы видим большой поток эмигрантов из бывших республик СССР в Россию, в Европу. Здесь порой они ведут себя как «хозяева», используя свои национальные традиции и устои вразрез нашим российским законам, но не все.
То и дело в программе «Чрезвычайные происшествия», которая транслируется по телевидению (телеканал НТВ), рассказывают о преступлениях, которые совершаются на национальной почве. Но почему-то мы всегда слышим только плохое, что другие народы ведут себя порой очень необдуманно, а порой и неадекватно, не уважая и не соблюдая правил и законов той страны, где они временно проживают. А те случаи, когда они помогают русским, почему то скрывают. Приведу примеры.
Проведение исследования: опрос.
Я провела опрос среди обычных людей на улице и задала им вопрос про истории, которые слышал абсолютно каждый.
Первый вопрос был таков: Слышали ли вы историю про Расула Мирзаева? ( Это история про борца, который ударил парня у клуба, тот упал, ударился головой об бордюр и погиб).
Второй вопрос: Слышали ли вы историю о дагестанцах, стреляющих в Москве на свадьбе? Эти две истории были знакомы почти каждому (95% из опрошенных знали эти истории).
Третий вопрос: Слышали ли вы что-нибудь про Марата Рахметова? (Дагестанец, не умея плавать, он вытащил из реки двух тонущих девочек, в то время как толпа народу стояла и смотрела на это со стороны).
Четвёртый вопрос: Слышали ли вы что-нибудь про Шамиля Манаева? ( Чеченец, спас своего тонущего друга из пруда).
Пятый вопрос: Слышали ли вы про то, как 16 ноября 2013 года в Хабаровске сборная Дагестана по боксу спасла людей из горящего троллейбуса? (Они спасли 20 человек).
Эти три истории, радостные и одновременно печальные не знал ни один человек.
Почему же так происходит, мы слышим только про плохое и негативное? Я задала этот вопрос людям на улице и почти каждый из них ответил: «Кому то просто нужно, чтобы мы получали больше плохой информации, нежели хорошей. Хотят нас настроить против друг друга»
Мне бы хотелось, чтобы каждый из нас делал выводы о людях разных национальностей, основывались на своём личном опыте, а не на том, что говорят средства массовой информации.
