- •Организационное поведение
- •1. Извлечение из государственного образовательного стандарта
- •Цель и задачи изучаемой дисциплины, ее место в системе подготовки специалиста
- •Структура учебного курса и расчет учебных часов по темам
- •4. Программа курса
- •Тема 1. Основы поведения человека в организации
- •Тема 2. Основные теории и концепции организационного поведения
- •Тема 3. Личность как субъект организационного поведения
- •Тема 4. Группа как субъект организационного поведения
- •Тема 5. Организация как субъект организационного поведения
- •Тема 6. Изменения в организации и поведенческий маркетинг
- •Тема 7. Международная организация как субъект организационного поведения
- •Тема 8. Формирование российской модели организационного поведения
- •5. Краткий курс установочных лекций
- •Тема 1. Основы поведения человека в организации
- •2.1. Предмет и задачи организационного поведения
- •3.1. Система организационного поведения и ее структура
- •Тема 2. Основные теории и концепции организационного поведения
- •Тема 3. Личность как субъект организационного поведения
- •Тема 4. Группа как субъект организационного поведения
- •Тема 5. Организация как субъект организационного поведения
- •Цели организации
- •Модели организации
- •Организационная структура
- •10) Внешняя среда
- •6)Мотивация
- •7)Оценка результатов труда и вознаграждение
- •7) Оценка результатов труда:
- •Стиль руководства
- •Тема 6. Изменения в организации и поведенческий маркетинг
- •Изменения в организации и управление нововведениями
- •11. Поведенческий маркетинг
- •Тема 7. Международная организация как субъект организационного поведения
- •Тема 8. Формирование российской модели организационного
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Основы поведения человека в организации
- •Тема 2. Основные теории и концепции организационного поведения
- •Тема 3. Личность как субъект организационного поведения
- •Тема 4. Группа как субъект организационного поведения
- •Тема 5. Организация как субъект организационного поведения
- •Тема 6. Изменения в организации и поведенческий маркетинг
- •Тема 7. Международная организация как субъект организационного поведения
- •Тема 8. Формирование российской модели организационного
- •7. Рекомендации студентам по подготовке к семинарам (практическим занятиям)
- •8. Практикум (сборник заданий) по курсу
- •Методические рекомендации студентам очной и заочной форм обучения по организации самостоятельной работы
- •10. Тематика контрольных работ
- •11. Контрольные задания для самопроверки
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Список литературы с указанием обязательной и
- •Справочные издания
- •Российская энциклопедия по охране труда - http://slovari.Yandex.Ru/dict/trud
- •Словарь по экономике и финансам. Глоссарий.Ру - http://slovari.Yandex.Ru/dict/glossary
- •Современный экономический словарь - http://slovari.Yandex.Ru/dict/economic
- •Периодика
- •Интернет-ресурсы
- •Новый менеджмент (эл. Журнал) - http://www.New-management.Info/
- •Российский журнал менеджмента - http://www.Rjm.Ru/
- •Электронные издания
- •Базы данных
- •14. Словарь терминов
Тема 7. Международная организация как субъект организационного поведения
Система международного бизнеса в условиях глобализации экономики
Управление поведение в международной организации
Стиль управления в международной организации
I.
В каждой стране своя философия бизнеса. Например, в Японии – коллективизм и сотрудничество на основе взаимного уважения. В США – бизнес построен на традициях конкуренции и поощрения индивидуализма работников с четкой ориентацией на прибыль компании и зависимость личного дохода от нее. В Англии бизнес основывается на традиционных ценностях нации и теории человеческих отношений.
Условия, оказывающие влияние на философию бизнеса:
Политические
Экономические
Социальные
Правовые
Менталитет нации
Все различия исследователями были сведены в четыре группы:
Стремление избегать неопределенности
Мужественность-женственность
индивидуализм-коллективизм
Дистанция между людьми, имеющими различный статус
Мотивация в международной организации
Например, в Германии доля людей, склонных подчиняться решениям, принятым начальством, гораздо выше, чем в США.
По мнению ряда ученых японский и американский менеджмент на 95% одинаковы, но различаются во всех важнейших аспектах.
Эти 5% как раз и проявляются через различия национальных культур.
Основные факторы, способствующие различию мотивации в разных странах:
религия
отношение к действию
стремление избегать неопределенности
дистанция власти
индивидуализм-коллективизм
мужественность-женственность
Основные составляющие глобальной организации:
организационная мультикультура
мотивация
коммуникация
стиль управления
II.
Управление поведением в международной организации следует осуществлять через вышеизложенные составляющие глобальной организации.
Организационная мультикультура. Организационная мультикультура – это система разделяемых в организации ценностей, убеждений и норм.
Основу организационной мультикультуры составляют национальные культуры работающих в ней сотрудников.
Некоторые характерные черты:
Франция – жесткий контроль встречает активный протест персонала
Голландия – система управления традиционно опирается на принцип примирения, способствующий коллективной работе по воплощению совместных решений.
США – уважение к личности присутствует во всей американской истории и фольклоре на протяжении столетий.
Коммуникация в международной среде:
Следует учитывать такие три составляющие, как:
этноцентризм (чувство превосходства, которое испытывают представители одной культуры по отношению к другой).
восприятие (это сложный познавательный процесс, формирующий картину мира, которая может значительно отличаться от реальности, особенно когда психологические аспекты дополняются национальными).
Стереопизация (предполагает восприятие не с помощью непосредственно личного впечатления, а на основе сложившихся стереотипов).
Все жизненные явления люди различных культур воспринимают с позиций национальных традиций и своеобразной шкалы ценностей. Поэтому важнейшим условием межличностного общения в международной среде является уважительное отношение к различным культурам, их национальным особенностям и традициям. При этом, строя взаимоотношения с представителями той или иной культуры, нельзя полагаться только на стереотипы.
III.
Различают страны с преимущественно коллективистскими и преимущественно индивидуалистскими наклонностями. Г Хофстейн выявил высокий уровень корреляционной зависимости между степенью индивидуализма и показателем валового национального продукта на душу населения. Так, индивидуалистические страны (США и многие другие западные страны) характеризуются, как правило, наиболее высокими показателями ВВП на душу населения, коллективистские – относительно низким.
Россия может быть отнесена к группе стран с преимущественно коллективистскими наклонностями.
Российский стиль управления находится на стадии формирования. Внимание российских специалистов привлекает японский менеджмент. Японский стиль управления очень близок русскому общинному мировоззрению.
Своих сторонников в России имеет и американский менеджмент, но для этого в стране слишком мало американцев.
Сравнение американской и японской систем управления:
Американцы и японцы подошли к модели в рамках теории Z.
Теория Z – это интеграция основных идей американского и японского менеджмента.
Основные принципы теории Z, исходящие из интеграции основных идей американского и японского менеджмента:
долгосрочная работа на предприятии
принятие решений, основанных на консенсусе
индивидуальная ответственность
медленное должностное продвижение
мягкий неформальный контроль исполнения на основе применения строгих формализованных и объективных методов
постоянное повышение квалификации
повышение внимания к личности, его бытовым заботам.
Другие страны:
- Испания и Португалии – для менеджеров характерны внимание и интерес к самочувствию подчиненных и их благополучию. Они готовы к восприятию обратной связи от других людей.
- Германия, Австрия, Франция – менеджеры по этим показателям занимают прямо противоположную позицию.
Представители других стран, где проводились исследования, находятся где-то посередине между этими двумя крайними точками.
