93

Уральский государственный экономический университет

Организационное поведение

Учебно-методический комплекс по изучению курса

для всех форм обучения

Екатеринбург

2012

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом

Составитель: д.с.н. Уфимцев В.В.

© Уфимцев В.В.., 2012 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Извлечение из государственного образовательного стандарта………с. 3

2. Цель и задачи изучаемой дисциплины, ее место в системе подготовки специалиста……………………………………………………………………..с. 3

3. Структура учебного курса и расчет учебных часов по темам ………..с. 4

4. Программа курса…………………………………………………………с. 5

5. Краткий курс установочных лекций ……………………………………с. 7

6. Планы семинарских (практических) занятий………………………….с.50

7. Рекомендации студентам по подготовке к семинарам (практическим занятиям)……………………………………………………………………….с.52

8. Практикум (сборник заданий по курсу)……………………………….с.54

9. Методические рекомендации студентам очной и заочной форм обучения по организации самостоятельной работы………………………..с.57

10. Тематика контрольных работ и рекомендации по их написанию…с.60

11. Контрольные задания для самопроверки……………………………с.64

12. Примерные вопросы для подготовки к экзамену…………………...с.77

13. Список литературы с указанием обязательной и дополнительной..с.78

14. Словарь терминов……………………………………………………...с.89

1. Извлечение из государственного образовательного стандарта

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Теория поведения человека в организации; личность и организация; коммуникативное поведение в организации; мотивация и результативность организации; формирование группового поведения в организации; анализ и конструирование организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации; персональное развитие в организации; управление нововведениями в организации; поведенческий маркетинг; организационное поведение в системе международного бизнеса.

2. Цель и задачи изучаемой дисциплины, ее место в системе подготовки специалиста

Дисциплина «Организационное поведение» является учебной дисциплиной федерального компонента общепрофессионального цикла (ОПД).

Распространенный сегодня персонифицированный подход в управлении во многом основан на скрытых глубинных процессах человеческой психики. Одним из ключевых факторов, определяющих эффективность психологического воздействия в управлении, является организационное поведение. Данное направление позволяет влиять на глубинную мотивацию человека и мобилизовать потенциал человека для достижения организационных целей.

Как научная дисциплина организационное поведение содержит константы психологии, теории менеджмента, знания социологии труда, социологии организации, социальной и практической психологии.

Цель изучения курса «Организационное поведение» в рамках лекционных и практических занятий является формирование особого управленческого сознания будущих специалистов.

По окончании изучения курса «Организационное поведение» студенты должны:

1. владеть базовыми понятиями и применять теоретические знания в практической деятельности;

2. уметь анализировать групповую деятельность в организации;

3. уметь выявить сильные и слабые стороны внутрифирменного взаимодействия сотрудников;

4. владеть инструментами повышения лидерских качеств человека и адаптации его навыков и умений к условиям функционирования организации;

5. владеть основами построения корпоративного видения фирмы;

6. владеть технологиями подбора и мотивации персонала.