27.Розробіть фрагмент уроку з використанням ігрової навчальної технології в системі навчання галузі «я у світі» 3 клас

В житті дитини гра виконує такі найважливіші функції:

• розважальну (основна функція гри - розважити, доставити задоволення, надихнути, розбудити інтерес);

• комунікативну: освоєння діалектики спілкування;

• терапевтичну: подолання різних труднощів, що виникають в інших видах життєдіяльності;

• діагностичну: виявлення відхилень від нормативної поведінки, самопізнання в процесі гри

Перед початком гри вчитель обов’язково має ознайомити дітей з правилами її проведення. Якщо відповідь «так» то ви повинні хлопнути в долоні, а якщо «ні» то тихенько сидете.

Гра «Так» або «Ні».

• Потреба в праці. (Так)

• Потреба в їжі. (Так)

• Потреба в теплі. (Так)

• Потреба в розвагах. (Ні)

• Потреба в повітрі. (Так)

• Потреба в продовженні роду. (Так)

• Потреба в грошах. (Так)

29. Методика організації краєзнавчиї екскурсій

Екскурсії поділяють на навчальні, які передбачені у програмах різних шкільних предметів, та позанавчальні - добровільні, але вчитель має дбати, щоб більшість учнів побувала на всіх краєзнавчих об'єктах.

Для проведення екскурсії велике значення має вибір території. Вона повинна бути в зоні зручної транспортної доступності, характеризуватися різноманітністю в природному відношенні і разом з тим бути типовою для ландшафту цієї місцевості. Методика проводиться за допомогою методичних прийомів, які діляться на дві групи - прийоми показу й прийоми розповіді. Завдання методичних прийомів - забезпечити найкращу дієвість екскурсійного методу повідомлення знань учнів. Для того щоб првести екскурсію вчителю необхідно - скласти план показу кожного з обраних об'єктів (визначити порядок обходу та точки, звідки екскурсанти звертатимуть увагу на характерні ознаки об'єкта); підготувати конспект розповіді (врахувати рівень складності матеріалу, зробивши його доступним для сприйняття екскурсантами), питання, які доцільно поставити протягом екскурсії. Конспект може бути розширеним або стислим. Для досягнення мети екскурсії вчитель має дбати про те, щоб його розповіді та коментарі були зрозумілі всім екскурсантам, а екскурсія загалом - цікавою.

30. Скласти роз’яснювальну розповідь до теми «Характер людини» 3 кл.

Характер прийшло до нас із давньогрецької мови. Характер це знак, який є особливою прикметою людини і містить важливі відомості про неї для інших. Про характер людини судять з того як вона відноситься до себе та інших людей. Основні риси х-ру виявляються в поведінці людини та у її вчинках. Х-р визначають звички людини. Від х-ру людини багато залежить її стосунки з оточуючими, її успіхи, досягнення, поразки. (Бабік. 3кла. Ст. 20)

31. Охрактеризуйте вимоги до сучасного уроку.

У сучасній школі класно-урочна форма є головною (основною), її ключовим компонентом є урок. Урок – це основна форма навчально-виховного процесу. Над удосконаленням уроку працює багато теоретиків і практиків усього світу. Вироблені загальні вимоги до уроку, які повинен знати кожен педагог і дотримуватися їх повсякчас. З-поміж загальних вимог, яким повинен відповідати сучасний урок, виділяються такі: 1. Побудова уроку на основі закономірностей навчального процесу. 2. Оптимальне поєднання і реалізація на уроці всіх дидактичних принципів і правил. 3. Чітке визначення завдань уроку. 4. Зв'язок з раніше засвоєними знаннями й уміннями, опора на суб'єктний досвід школяра. 5. Встановлення міжпредметних зв'язків, усвідомлених учнями. 6. Стимулювання й активізація розвитку всіх сфер особистості 7. Ефективне використання педагогічних засобів. 8. Забезпечення умов для продуктивної пізнавальної діяльності учнів з урахуванням їхніх інтересів, нахилів і потреб. 9. Формування практично-необхідних знань, умінь, навичок, раціональних прийомів мислення та діяльності. 10. Формування уміння вчитися, потреби постійного поповнення своїх знань. 11. Логічність і емоційність усіх етапів навчально-пізнавальної діяльності. 12. Діагностика, прогнозування, проектування і планування кожного уроку.