- •1. Сформулюйте освітні цілі викладання курсу «я у світі».
- •2. Методика організації домашньої навчальної роботи «я у світі»
- •3. Визначте зміст формування у молодших школярів усвідомлення себе громадянином України на уроках «я у світі»
- •4. Сформулюйте розвивальні та виховні цілі викладання курсу «я у світі».
- •6. Поясніть на прикладах значення понять «екологічна освіта» «екологічна культура».
- •7. Охарактеризуйте дидактичні принципи, що реалізуються при вивченні предмету «я у світі»
- •8. Розкрийте суть технології розвивального навчання
- •9. Розробіть нестандартний урок з дисципліни «я у світі»3 клас «я вивчаю правила культурної поведінки»
- •10. Дайте характеристику основних завдань курсу «я у світі».
- •11. Розкрийте роль застосування усної народної творчості на уроках «я у світі». Наведіть приклад.
- •12. Запропонуйте варіанти проведення мотивації до уроку за темою «я в суспільстві».
- •14. Методика використання бесіди на уроках «я у світі».
- •15.Поясніть, в чому полягає специфіка методики проведення уроків « я у світі» 3 клас
- •16.Порівняйте тредиційне і розвивальне навчання.
- •17.Розкрийте особливості методики формування уявлень про людське життя як вищу цінність
- •18.Розкрийте суть функцій підручника.
- •19)Завдання позаурочної та позашкільної виховної роботи:
- •20)Доведіть необхідність формування у молодших школярів поняття людського щастя
- •22. Розкрийте значення використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу «я у світі»
- •24. Охарактеризуйте методи контролю навчальних досягнень учнів з курсу я у світі
- •25.Словесні методи навчання освітньої галузі « я у світі», «Людина і світ» (розповідь, бесіда та їх види)
- •27.Розробіть фрагмент уроку з використанням ігрової навчальної технології в системі навчання галузі «я у світі» 3 клас
- •29. Методика організації краєзнавчиї екскурсій
- •30. Скласти роз’яснювальну розповідь до теми «Характер людини» 3 кл.
- •32. Методика формування уявлень про моральні цінності українського народу під час вивчення теми «сім’я, родина, родовід»
- •33. Скласти завдання для тематичного контролю до розділу «Людина і Світ» 3 кл.
- •34. Зробити аналіз підручника Бібік я у світі 3 клас.Для зош.( структура, методичний апарат,ілюстрації, науковість, доступність).
- •35. Методика формування уявлень про людину як високорозвинену частину живої природи та суспільства.
- •36. Скласти завдання до індивідуального опитування до теми « Людські чесноти»
- •37.Зробіть аналіз пояснювалбної записки для виявлення специф.Особол.Курсу
- •38. Дайте визачення екологічної культури та розкрийте форми та методи її формуванняю.
- •39.Запропонувати варіанти проведеня мотивації до вивчення теми «Обовязки в сімї»
- •40. Обгрунтуйте шляхи вих.В молодших шк.Почуттягідності за батьківщину.
- •42. Дайте визначення понять компетентність, ключова компетентність, соціальна компетентність
- •43. Назвіть сучасні форми організації навчального процесу відповідно до вимог програми «я у світі».
- •44. Методика пояснення учням поняття права та обов’язки громадян. Навести фрагмент уроку.
- •45. Поясніть суть понять «довкілля», «природне довкілля», соціальне довкілля».
- •47. Тема. Славетні українці.
- •II. Основна частина уроку
- •1. Слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •48. Індивід – це окремо взятий представник людського роду із властивими йому неповторними індивідуальними рисами.
- •49. Розкрийте особливості практичної роботи на уроках я у світі.
- •50. Розкрийте особливості методики організації краєзнавчої екскурсії.
- •51. Розкрийте значення використання на уроках я у світі приказок, прислівїв, дидактичних ігор.
- •52. Розкрийте значення дидактичної гри, її структура
- •54. Поясніть на прикладах значення термінів «факти», «уявлення», «поняття», «умовивід».
- •55. Розкрийте специфіку методики розробки проекту у 4 класі: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення»
- •56. Обгрунтуйте значення формування знань про культуру спілкування та словник мовленнєвого етикету.
- •57. Поясніть на прикладах значення термінів « соціяльне довкілля», « соціалізація», « соціальна дійсність».
- •59. Розкрийте системність формування знань про умови зміцнення фізичного і психічного здоров’я у молодщих школярів.
- •60. Поясніть значення понять «людина», «особистість», «особина».
- •61. Розкрийте значення соціалізації учнів молодшого шкільного віку та роль мікро-, мезо- і макрофкторів в процесах соціалізації.
- •62. Розкрийте зміст завдань національно – патріотичного виховання у курсі «я у світі».
- •63. Обгрунтуйте необхідність формування знань про правила співжиття і взаємодію людей у колективі.
1. Сформулюйте освітні цілі викладання курсу «я у світі».
Освітні цілі передбачають формування системи уявлень і понять про предмети і явища природи та взаємозв’язки й залежності між ними, предметних умінь на основі засвоєних знань, умінь застосовувати спеціальні методи.
Освітня галузь «Я у світі» передбачає усвідомлення школярами своєї належності до природи і суспільства, створення елементарної бази для засвоєння учнями відповідно до вікових особливостей різних видів соціального досвіду, системи цінностей суспільства, морально-правових норм, традицій. У процесі навчання на початковому етапі в учнів формуються уявлення та поняття про цілісність світу, належність людини до природи і суспільства, розширюється і впорядковується соціальний і пізнавальний досвід. Курс створює передумови для усвідомленого сприйняття і засвоєння соціальних та морально-правових норм, історичних, національно-культурних традицій українського народу.
2. Методика організації домашньої навчальної роботи «я у світі»
Домашня навчальна робота доповнює діяльність учнів на уроках, вона відрізняється великою самостійністю, проводиться без керівництва вчителя. Існують такі види: 1. Робота з текстом підручника; 2. Виконання різноманітних вправ і розв. Задач; 3. Виконання письмових і графічних робіт. У нормативних документах про школу вказано норми часу для виконання д.з : 1 клас – до 1 год. 2-3 клас – до 1.5 год. 4 клас – до 2 год.
3. Визначте зміст формування у молодших школярів усвідомлення себе громадянином України на уроках «я у світі»
Важливе місце у громадянському вихованні посідає громадянська освіта - навчання, спрямоване на формування знань про права і обов'язки людини.
Важливою складовою змісту громадянського виховання є:
розвиток мотивації до праці;
усвідомлення життєвої необхідності трудової активності;
розуміння проблем суспільства та шляхів їх розв'язання;
усвідомлення свого місця в суспільстві.
Одним із основних завдань вчителя на уроках «Я у світі» - є виховання справжнього громадянина і патріота рідної землі. Важливою якістю українського патріотизму має бути турбота про благо народу, готовність відстояти незалежність Батьківщини.
Шляхи реалізації патріотичного виховання:
удосконалення нормативно-правової бази патріотичного виховання;
проведення заходів спрямованих на реалізацію патріотичного виховання;
співпраця органів державної влади і місцевого самоврядування з громадянами;
інформаційне забезпечення національно-патріотичного виховання.
4. Сформулюйте розвивальні та виховні цілі викладання курсу «я у світі».
Розвивальні – розвиток навичок взаємодії у сімї, колетиві, суспільстві шляхом активного спілкування із соціальним оточенням, накопичення досвіду комунікації діяльності, дотримання правил толерантної поведінки, співпереживання і солідарності з іншими людьми у різноманітних життєвих ситуаціях.
Виховні- виховання гуманної, соціально активної особистості, яка усвідомлює свою належність до етносоціального та соціально-культурного середовища, здатна розуміти значення життя як найвищої цінності.
5. Охарактерезуйте структуру підручнка «Я у світі»(Тагліна О.В. Я у світі 3 клас)
Усього програма вміщує 35 год. У підручнику є 35 параграфів які розділені на 4 розділи: «Людина», «Людина серед людей», «Людина в суспільстві», «Людина і світ». Розділ «Людина» охоплює 11 год. До цього розділу відносяться від 1-11 параграфа. Учень повинен знати відрізняти людину від тварин, уови росту й розвитку дитини, тренує увагу самовиховується. Розділ «Людина серед людей» охоплює 4 год. До цього розділу відносяться 12-15 параграфи. Учень має уявлення про обовязки в сімї уміє про них розповісти у класі. Дотримується правил поведінки починає аналізувати ситуації. «Людина в суспільстві» охоплює 12 год. До цього розділу відносяться 16-27 параграфи.
Учень має уявлення про державну символіку, природні багацтва країни, виявляє патріотичне почуття шанобливе ставлення до символів. Воло діє правилами поводження в горомацьких місцях. «Людина і світ» охоплює 7 годин. До неї відносяться від 28-34 параграфи. Учень має уявлення про різноманітність народів у світі їхніх культур і звичаїв. Наводить приклади звичаїв інших народів, світових досягнень та винаходів українців.