Тема: Физиология психических функций человека.

1. Значение изучения темы.

Физиологической основой высшей нервной деятельности являются индивидуально приобретенные рефлексы, названные И.П. Павловым условными, в отличие от врожденных, безусловных рефлексов. Человек обладает высокой приспособляемостью и изменчивостью поведения, что обусловлено максимальным развитием головного мозга, возникновением высшей формы отражения действительности-сознания, ощущение и восприятие, представление и мышление, внимание и память, чувства и волю.

2. Цель занятия.

Изучить физиологические основы психических функций и целенаправленной деятельности человека. Усвоить современные методы изучения психологических свойств личности.

3. Перечень обязательных знаний.

а) студент должен знать:

1. Роль социальных и биологических мотиваций в формировании целенаправленной деятельности человека.

2. Особенности умственного труда.

3. Роль эмоций в целенаправленной деятельности человека.

б) студент должен уметь:

1.Проводить тестирование по исследованию способностей человека.

2.Проводить тестирование по исследованию психологических свойств личности.

3.Проводить тестирование по исследованию внимания.

в) студент должен иметь представление:

1.Об архитектуре целостного поведенческого акта.

2.О фазовых явлениях в коре больших полушарий.

3.О роли эмоций в формировании в процессе умственной деятельности.

4. Перечень методов исследования, обязательных для изучения

1.Тестирование психологических свойств личности человека.

2.Тестирование по исследованию основ психических функций и целенаправленной деятельности человека.

3.Тестирование по исследованию внимания.

5. Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.

1.Значение работ И.П.Павлова для понимания особенностей психических функций человека.

2.Биоритмология (хронобиология).

3.Биологическая роль эмоций в целенаправленной деятельности человека.

6. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.

1. Понятия о высших функциях человека, их адаптивная роль.

2. Особенности восприятия у человека. Внимание. Значение работ И.П.Павлова и А.А.Ухтомского для понимания физиологических механизмов внимания. Физиологические корреляты внимания.

3. Память и ее значение в формировании целостных приспособительных реакций.

4. Биологическая роль эмоций. Теории эмоций. Вегетативные и соматические компоненты эмоций. Виды и роль эмоций в возникновении психосоматических заболеваний у человека.

5. Роль эмоций в целенаправленной деятельности человека. Эмоциональное напряжение (эмоциональный стресс) и его роль в формировании психосоматичиских заболеваний организма.

6. Речь, функции речи. Функциональная ассиметрия коры больших полушарий, связанная с развитием речи у человека. Внушение, самовнушение, психотерапия.

7. Физиологические подходы к изучению процесса мышления. Образное и вербальное мышление.