Порівняння показників фізичноГо здоров’я учнів міської та сільської школи

Хоменко Владислав

Наукові керівники: доцент Шалар О.Г., вчитель – методист Рогачев Ю.В.

Херсонський державний університет

Великалепетиська ЗОШ №2 Херсонської області

Актуальність. Основною метою сучасної системи фізичного виховання школярів є: формування у учнів стійкої мотивації щодо збереження щодо свого здоров’я, фізичного розвитку та фізичної підготовки [8].

Фізична підготовленість – один із компонентів, який визначає фізичний стан людини, котрий, зі свого боку, є інтегральним показником фізичного здоров’я. Серед критеріїв ефективності процесу фізичного виховання школярів – рівень розвитку фізичних якостей (з урахуванням динаміки особистісного результату) [7].

У процесі фізичного виховання потрібно визначати рівень фізичної підготовленості учнів, що дасть змогу зробити порівняльний аналіз абсолютних показників, пізнати закономірність становлення організму, визначити оптимальні фізичні навантаження, скласти індивідуальні програми оздоровчого тренування, визначити ефективність занять на основі дотримання умов самоконтролю [3].

Результати досліджень фізичного здоров’я та фізичної підготовленості підростаючого покоління в останні роки засвідчують, що щораз більша кількість дітей, підлітків і молоді має нижчий за середній та низький рівні здоров’я й фізичної підготовленості [1; 4; 6]. Це, зі свого боку, зумовлює зниження вимог до їхнього організму в обсязі та спрямованості фізичних навантажень, координаційній складності вправ при оцінці розвитку фізичних якостей [2; 5].

Проте до цього часу більшість досліджень науковців у цьому напрямі зосереджені переважно на дітях міської школи, поза увагою залишаючи учнів сільської школи.

Мета дослідження – порівняти рівень фізичного розвитку, фізичної підготовленості, та функціональних можливостей школярів 8-9 класів міської та сільської школи.

Методи дослідження – аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики.

Результати дослідження. Для досягнення мети були обстежені учні восьмих, та дев’ятих класів ЗОШ №2 Великої Лепетихи та ЗОШ №34 міста Херсона в якій діти займаються веслуванням на байдарці та каное. Було обстежено 37 дітей сільської школи та 44 міської.

Таблиця 1

Показники фізичної підготовленості учнів сільської школи (%)

№ з/п		Показники	Рівень компетентності (%)
			Низький	Середній	Достатній	Високий
Показники фізичної підготовленості
1		Згинання розгинання рук в упорі лежачи (кількість разів)	24	8	25	43
2		Біг на місці 5 с (кількість разів)	92		3	5
3		Човниковий біг, 4×9, с (за В.Романенко)			10	90
4		Нахил уперед з положення сидячи, см	21	13	16	49
Показник фізичного розвитку
5	Індекс Кетле		22	32	32	14
Показники функціональних можливостей
7	Проба Штанге		3	16	51	30
8	Індекс Руф’є				100

Для оцінювання фізичної підготовленості обстежуваних ми використовували загальноприйняті тести та норми оцінок, запропоновані навчальною програмою з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів (5–9 класи) [8].

Для оцінювання фізичного розвитку та функціональних можливостей ми використовували Індекс Кетле, Проба Штанге та Індекс Руф’є.

Таблиця 2