Литература:

1. Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. СПб., 1994.

2. Вачков И.В. Психологические основы группового тренинга. Психотехника. Учебное пособие. М., 2000.

3. Емельянов Ю. Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Л., 1983.

4. Игры – обучение, тренинг, досуг / Под редакцией В. В. Петрусинского. М., 1994. Кн. 5. Педагогические игры.

5. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. М., 2001.

6. Оганесян Н. Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. М.: Ось-89, 2002.

7. Петровская Г. А. Теоретические и методические вопросы социально-психологического тренинга. М., 1982.

8. Практикум по социально-психологическому тренингу. СПб., 1997.

9. Прутченков А. С. «Свет мой, зеркальце, скажи…»: Методические разработки социально-психологических тренингов. М.: Новая школа, 1996.

10. Прутченков А. С. Тренинг личностного роста. М., 1993.

11. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. СПб., 2001.

Тема 9 Организация и проведение деловых игр (4 учебных часа)

История возникновения деловых игр. Понятия «деловая игра» и «имитационная игра»: основные характеристики и особенности. Классификация деловых игр. Основные формы деловых игр. Организация и конструирование деловой игры. Технология проведения деловой игры. Основные этапы реализации: этапы подготовки; введение в игру; этап проведения; этап анализа. Психологические механизмы воздействия деловой игры на личность и коллектив.

Цель занятия: актуализация теоретических знаний в сфере теории активного обучения и умений организации и проведения деловых игр в практической деятельности.

Темы рефератов и докладов:

1. История возникновения деловых игр.

2. Понятия «деловая игра» и «имитационная игра»: основные характеристики и особенности.

3. Классификация деловых игр.

4. Технология проведения деловой игры.

5. Психологические механизмы воздействия деловой игры на личность и коллектив.

Вопросы и задания:

1. Раскройте основные понятия, связанные с деловыми играми методам.

2. Какие характерные особенности деловых игр в вузе можно выделить?

3. Охарактеризуйте деловую игру как метод активного социально-психологического обучения.

4. Опишите методику подготовки и проведения деловой игры.

5. Охарактеризуйте деловую игру как метод активного социально-психологического обучения.

6. Изложите основные требования к использованию деловых игр в образовательном процессе.

7. Разработайте учебное занятие с использованием деловой игры.

Литература:

1. Абрамова Г. С., Степанович В. А. Деловые игры: теория и организация. Екатеринбург, 1999.

2. Вербицкий А. А., Филиппов А. В., Красовский Ю. Д. Психолого-педагогические вопросы проведения деловых игр. М., 1983.

3. Гидрович С. Р., Сыроежкин И. М. Игровое моделирование экономических процессов (деловые игры). М., 1976.

4. Ефимов В. М., Комаров В. Ф. Введение в управленческие имитационные игры. М.: Наука, 1980.

5. Костевич Л. С., Лапко А. А. Теория игр. Исследование операций: Учеб. пособие. Мн: Высш. школа, 1981.

6. Матюшкин А. М. Проблемы развития профессионально-теоретического мышления. М., 1980.

7. Платов В. Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. М., 1991.

8. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М.: Издат. центр «Академия», 2006.

9. Трайнев В. А. Деловые игры в учебном процессе. Методология разработки и практика проведения. М., 2005.

10. Хруцкий Е. А. Организация проведения деловых игр: Учебно-методическое пособие для преподавателей сред. спец. учеб заведений. М.: Высшая школа. 1991.