Глава 15 приемы задержания и транспортировки противника

В заключительной фазе рукопашного боя, когда создан перевес сил над противником, применяются такие приемы, как связывание, обыск и транспортировка (схема 9). Их назначение — прекратить или ограничить сопротивление пленного противника путем лишения его свободы действий или подчинения своей воле. Они являются одним из логи­ческих завершений рукопашной схватки после проведения болевых приемов, бросков, освобождений от захватов, обе­зоруживаний противника и используются в основном лич­ным составом разведывательных и других подразделений, выполняющих специальные задачи

.

Схема 9.Систематика приемов задержания и транспортировки противника.

15.1. Связывание и обыск противника

Связывание противника производится с помощью верев­ки, ремней, проволоки и других подручных средств. Тех­ника связывания заключается в удержании противника в такой позе, при которой достигается ограничение его по­движности с болевым воздействием, усиливающимся при попытке освободиться. Поэтому связывание, как правило, проводится после выполнения загиба руки за спину в по­ложении стоя (с последующим сваливанием противника) или лежа.

Связывание противника веревкой (рис. 106): сидя верхом на спине противника и удерживая руку на загибе за спину, плотно прижать ее своим бедром снизу; приподнимаясь на коленях, причинить ему боль; заставить противника дать вторую руку и загнуть ее также за спину; веревку надеть петлей на запястье левой руки противника, перекинуть ее через его правое плечо под грудь, пропустить в локтевой сгиб левой руки и связать запястье обеих рук.

Связывание противника брючным и по­ясным ремнями (рис. 107): свалить противника на землю и загнуть руки за спину; брючным ремнем связать ему кисти, а поясной ремень пропустить под шею и при­вязать к брючному.

Обыск противника производится после связывания. При обыске под угрозой оружия заставить его широко развести ноги, наклониться вперед и опереться о стенку или землю прямыми руками. При обыске в положении лежа развести противнику ноги в стороны и соединить руки на затылке пальцами в замок. В процессе обыска у противника изы­мается оружие, острые предметы и документы.

15.2. Транспортировка противника

Конвоирование противника, как правило, произ­водится под угрозой оружия и с помощью болевого приема.

В первом случае конвоирующий, угрожая оружием, сопро­вождает противника в нужном направлении. При этом он должен находиться на расстоянии, лишающем его возмож­ности применить прием обезоруживания. Во втором случае конвоирующий проводит загиб правой (левой) руки за спи­ну, захватывает каску или одежду на разноименном плече противника, берет его на себя и, удерживая болевым воз­действием на локтевой сустав, заставляет передвигаться в нужном направлении. Конвоирование противника с по­мощью болевого приема производится на небольшие рас­стояния.

Транспортировка связанного противника осуществ­ляется волоком, переползанием и переноской его.

Перед транспортировкой волоком противнику необходи­мо связать руки и ноги, завязать носовым платком глаза, в рот вставить матерчатый кляп, затем положить его на спину, под плечи через грудь пропустить веревку и, взяв­шись с двух сторон за ее концы, начать транспортировку. В этом случае противника может транспортировать один военнослужащий (за оба конца веревки) или два (каждый — за один конец веревки).

При транспортировке переползанием двум военнослужа­щим следует захватить лежащего на спине связанного противника под руки и переползать с ним на боку в нуж­ном направлении.

Для транспортировки противника переноской надо свя­зать ему руки (спереди) и ноги, положить на спину и меж­ду рук и ног пропустить шест. Двум военнослужащим, держась за концы шеста, положить их на плечи и перено­сить противника в пешем порядке.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие 3

Часть 1. Теория, методика и организация «Рукопашного боя»

Глава 1. Военно-специальная дисциплина «Рукопашный бой» 6

Цель, задачи и научные основы дисциплины ... —

Общие понятия. Классификация и терминология «Рукопашного боя» 10

Глава 2. «Рукопашный бой» в системе боевой подготовки войск 19

Подготовка к рукопашному бою в Советской Армии -

Подготовка к рукопашному бою в Советской Армии и Военно-Морском Флоте в современных условиях . .36

Подготовка к рукопашному бою в армиях ведущих стран НАТО 39

«Рукопашный бой» в армиях стран Варшавского Договора и социалистических стран 46

Глава 3. Психологические и педагогические аспекты подго­товки к рукопашному бою 50

Психологическая характеристика боевой деятельно­сти военнослужащих в рукопашном бою —

Психологические процессы, определяющие поведение и действия военнослужащих в рукопашном бою . 54

Морально-психологическая подготовка военнослужа­щих к ведению рукопашного боя 57

Педагогические аспекты подготовки военнослужащих к действиям в рукопашном бою 64

Глава 4. Основы подготовки военнослужащих к рукопаш­ному бою 70

Цель и задачи подготовки, принципы и методы обучения и воспитания 71

Содержание подготовки 81

Глава 5. Особенности подготовки военнослужащих к руко­пашному бою в различных видах ВС СССР и родах войск 98

Подготовка военнослужащих к рукопашному бою в Сухопутных войсках .... 99

Подготовка к рукопашному бою в Воздушно-десант­ных войсках 102

Подготовка к рукопашному бою в частях морской пехоты ВМФ .... 106

Подготовка к рукопашному бою в КГБ СССР . .108

Глава 6. «Рукопашный бой» как раздел физической подготов­ки военнослужащих 114

Учебные занятия 115

Утренняя физическая зарядка (УФЗ) 119

Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности 121

Спортивно-массовая работа 123

Глава 7. Учебно-тренировочные и учебно-методические занятия 126

Методика проведения учебно-тренировочных занятий —

Методика проведения учебно-методических занятий в учебных частях и военно-учебных заведениях 155

Глава 8. Подготовка руководителей занятий . 168

Методика проведения инструкторско-методических занятий (ИМЗ) 169

Проведение показных занятий 176

Организация и проведение учебных сборов и семина­ров по подготовке инструкторов «рукопашного боя» 178

Глава 9. Проверка и оценка подготовленности военнослу­жащих по «рукопашному бою» 180

Проверка практической подготовленности военнослу­жащих 181

Проверка и оценка методической подготовленности руководителей занятий, курсантов военно-учебных заведений и учебных подразделений (частей) .... 184

Глава 10. Материальное обеспечение 188

Оборудование площадок для обучения приемам рукопашного боя 189

Оборудование спортивных залов и специальных классов 198

Учебный инвентарь и макеты оружия . 201

Эксплуатация мест занятий, хранение и ремонт ин­вентаря и оборудования 203

Часть 2. Приемы рукопашного боя. Методика обучения

Глава 11. Приемы боя с оружием 205

Приемы боя автоматом (карабином) 206

Приемы боя ножом 216

Приемы боя пехотной лопатой 218

Приемы метания ножа и пехотной лопаты 224

Обучение приемам боя с оружием 225

Обучение действиям и основам тактики ведения ру­копашных единоборств с оружием 240

Подготовка подразделений к рукопашному (штыко­вому) бою . 244

Глава 12. Приемы боя рукой и ногой 250

Основы техники —

Удары рукой и защиты от них 254

Удары ногой и защиты от них ... 260

Методика обучения приемам боя рукой и ногой . . 263

Обучение действиям и основам тактики рукопаш­ного единоборства 267

Глава 13. Приемы единоборства в захвате с противником: болевые приемы, удушения, броски, освобождения от захватов 269

Основы техники единоборства в захвате с противником —

Болевые приемы 272

Удушения противника 279

Броски 283

Освобождение от захватов противника 289

Методика обучения приемам единоборства в захвате с противником 296

Глава 14. Приемы обезоруживания противника 305

Основы техники обезоруживания 306

Приемы обезоруживания противника, наносящего уко­лы штыком или угрожающего автоматом (карабином) 307

Приемы обезоруживания противника, наносящего удары пехотной лопатой 312

Приемы обезоруживания противника, угрожаю­щего пистолетом 314

Приемы обезоруживания противника при ударах ножом 318

Методика обучения приемам обезоруживания противника 321

Глава 15. Приемы задержания и транспортировки противника 325

Связывание и обыск противника 326

Транспортировка противника 327

РУКОПАШНЫЙ БОЙ

Учебник для курсантов и слушателей института

Литредактор Э. Б. Порцевская

Корректоры Н. П. Сазонова, И. А. Ананьева

Г-263003. Сдано в набор 10.01 90 г. Подписано в печать 27.04.90 г. Зак. 53. Объем 21 печ. л. Печать высокая. Формат 60X84 1/16.

Для внутриведомственной продажи. (Цена 95 коп.).

Типография Военного дважды Краснознаменного института физической культуры

 См.: Калачев Г. А. Штыковой бой (по иностранным источ­никам). Л., 1927.

 Ленин В.И. Поли. собр. соч. Т. 44. С. 210

 Ленин В. И. Полное собр. соч. Т. 1. С. 422.

 Подробнее см.: Рубинштейн С. Л. Основы психологии. М.: Учпедгиз. 1967; Крутецкий В. А. Основы педагогической пси­хологии. М.: Просвещение, 1972; Кузьмина Н. В. Основы вузов­ской педагогики. Л : Изд-во ЛГУ, 1972 и др.

^ Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 1. С. 152—153.

^ Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975; Гальпepин Г. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных дей­ствий // Исследование мышления в советской психологии. М.: Нау­ка, 1966; Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения зна­ний. М.: Изд-во МГУ, 1975 и др.

 Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программиро­ванного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1969; Проблемное и программи­рованное обучение. М.: Советская Россия, 1973; Марищук В.Л. Теории и концепции обучения. Л.: ВДКИФК, 1980

^ Лернер И. Л. Проблемное обучение. М.: Зна­ние, 1974; Махмутов М. И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975 и др.

 Содержание принципов, методов обучения и воспитания достаточно подробно изложено в учебниках по общей и военной педагогике: Педагогика. М: Воениздат, 1973; Педагогика. М.: ФиС, 1972.

 Правда. 1988. 29 авг.

 Более подробно особенности подготовки изложены в учебно-методическом пособии «Рукопашный бой» М: Воениздат, 1985.

 Более подробно особенности подготовки изложены в методи­ческом пособии Чихачева А. Ю «Подготовка морских пехотинцев к рукопашному бою» Л.: ВДКИФК, 1982.

 Здесь и далее под батальоном и ротой следует понимать и другие соответствующие им подразделения.

 Одним из вариантов таких изделий могут быть пенополиуретановые макеты автоматов, армированные внутри металлической конструкцией.

 Рекомендации по психологической подготовке личного состава Сухопутных войск. М.: Воениздат, 1972. С. 5 — в.

 В основу Программы нами взяты методические материалы «Обучающей программы», разработанной В. В. Мироновым из книги «Система формирования методических навыков на занятиях по физической подготовке». Л., 1987.

 Методические задания нумеруются в нарастающей по­следовательности с учетом заданий, перечисленных для курсантов учебных подразделений (частей).

 По результатам опроса участников Великой Отечествен­ной войны, проведенного Д. Е. Фельдманом в 1947 г.