- •Рукопашный бой
- •Часть I теория, методика и организации „рукопашного боя"
- •Глава 1
- •Военно-специальная дисциплина «рукопашный бой»
- •1.1. Цель, задачи и научные основы дисциплины
- •1.2. Общие понятия, классификация и терминология «рукопашного боя»
- •Общие понятия
- •Классификация и терминология, применяемая для обозначения действий рукопашного боя
- •Классификация приемов и терминология, применяемая для обозначения техники рукопашного боя
- •Глава 2 «рукопашный бой» в системе боевой подготовки войск
- •2.1. Подготовка к рукопашному бою в советской армии
- •2.2. Подготовка к рукопашному бою в советской армии и военно-морском флоте в современных условиях
- •2.3. Подготовка к рукопашному бою в армиях ведущих стран нато
- •2.4. «Рукопашный бой» в армиях стран варшавского договора и социалистических стран
- •Глава 3 психологические и педагогические аспекты подготовки к рукопашному бою
- •3.1. Психологическая характеристика боевой деятельности военнослужащих в рукопашном бою
- •3.2. Психологические процессы, определяющие поведение и действия военнослужащих в рукопашном бою
- •3.3. Морально-психологическая подготовка военнослужащих к ведению рукопашного воя
- •3.4. Педагогические аспекты подготовки военнослужащих к действиям в рукопашном бою
- •Глава 4 основы подготовки военнослужащих к рукопашному бою
- •4. 1. Цель и задачи подготовки. Принципы и методы обучения и воспитания
- •Соотношение принципов обучения и воспитания с основными компонентами подготовки к рукопашному бою
- •4.2. Содержание подготовки
- •Обучение приемам рукопашного боя
- •Результаты сравнительного педагогического эксперимента по проверке различных методик обучения приемам рукопашного боя
- •Обучение действиям и основам тактики рукопашного единоборства
- •Обучение ведению рукопашного боя в условиях, максимально приближенных к боевым
- •Глава 5 особенности подготовки военнослужащих к рукопашному бою в различных видах вс ссср и родах войск
- •5.1. Подготовка военнослужащих к рукопашному вою в сухопутных войсках
- •5.2. Подготовка к рукопашному бою в воздушно-десантных войсках
- •5.3. Подготовка к рукопашному вою в частях морской пехоты вмф
- •5.4. Подготовка к рукопашному бою в кгб ссср
- •Глава 6 рукопашный бой как раздел физической подготовки военнослужащих
- •6.1. Учебные занятия
- •6.2. Утренняя физическая зарядка (уфз)
- •6.3. Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности
- •6.4. Спортивно-массовая работа
- •Глава 7 учебно-тренировочные и учебно-методические занятия
- •7.1. Методика проведения учебно-тренировочных занятий
- •План проведения учебно-тренировочного занятия
- •С автоматом (карабином)
- •С пехотной лопатой
- •С ножом
- •Примерный комплекс упражнений в приемах боя рукой и ногой
- •Примерное содержание комплексного проведения основной части занятия (на полосе препятствий для подразделений св и подразделений морской пехоты)
- •Особенности проведения учебно-тренировочных занятий на различных этапах подготовки
- •Проведение занятий на тактических полях
- •Проведение занятий в караульном городке
- •Физическая нагрузка и плотность учебно-тренировочного занятия
- •Примерная оценочная шкала интенсивности нагрузок тренировочных упражнений, применяемых в учебно-тренировочных занятиях по рукопашному бою
- •Предупреждение травматических повреждений
- •7.2. Методика проведения учебно-методических занятий в учебных частях и военно-учебных заведениях
- •План проведения учебно-методического занятия
- •Программа привития методических навыков и умений по «Рукопашному бою» для курсантов учебных подразделений (частей)
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Порядок выполнения задания
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок действий руководителя
- •Требования к курсанту
- •Порядок выполнения задания
- •Глава 8 подготовка руководителей занятий
- •8.1. Методика проведения инструкторско-методических занятий (имз)
- •План-конспект инструкторско-методического занятия по физической подготовке с командирами подразделения танкового полка
- •8.2. Проведение показных занятий
- •8.3. Организация и проведение учебных сборов и семинаров по подготовке инструкторов «рукопашного боя»
- •Примерная программа (учебный план) проведения сбора по подготовке инструкторов рукопашного боя в подразделениях воинской части
- •Глава 9 проверка и оценка подготовленности военнослужащих по «рукопашному бою»
- •9.1. Проверка и оценка практической подготовленности военнослужащих
- •Комплексное контрольное упражнение в приемах боя автоматом на единой полосе препятствий (дистанция 100 м)
- •Нормативы выполнения комплексного контрольного упражнения (с)
- •9.2. Проверка и оценка методической подготовленности руководителей занятий, курсантов военно-учебных заведений и учебных подразделений (частей)
- •Глава 10 материальное обеспечение
- •10.1. Оборудование площадок для обучения приемам рукопашного боя
- •10.2. Оборудование спортивных залов и специальных классов
- •10.3. Учебный инвентарь и макеты оружия
- •10.4. Эксплуатация мест занятий. Хранение и ремонт инвентаря и оборудования
- •Приемы рукопашного боя. Методика обучения
- •Глава 11
- •Приемы боя с оружием
- •11.1. Приемы боя автоматом (карабином)
- •11.2. Приемы боя ножом
- •11.3. Приемы боя пехотной лопатой
- •11.4. Приемы метания ножа и пехотной лопаты
- •11.5. Обучение приемам боя с оружием
- •11.6. Обучение действиям и основам тактики ведения рукопашных единоборств с оружием
- •11.7. Подготовка подразделений к рукопашному (штыковому) бою
- •Глава 12 приемы боя рукой и ногой
- •12.1. Основы техники
- •12.2. Удары рукой и защиты от них
- •12.3. Удары ногой и защиты от них
- •12.4. Методика обучения приемам боя рукой и ногой
- •12.5. Обучение действиям и основам тактики рукопашного единоборства
- •Глава 13 приемы единоборства в захвате с противником: болевые приемы, удушения, броски, освобождения от захватов
- •13.1 Основы техники единоборства в захвате с противником
- •13.2. Болевые приемы
- •13.3. Удушения противника
- •13.4. Броски
- •13.5. Освобождение от захватов противника
- •13.6. Методика обучения приемам единоборства в захвате с противником
- •Глава 14 приемы обезоруживания противника
- •14.1. Основы техники обезоруживания
- •14.2. Приемы обезоруживания противника, наносящего уколы штыком или угрожающего автоматом (карабином)
- •14.3. Приемы обезоруживания противника, наносящего удары пехотной лопатой
- •14.4. Приемы обезоруживания противника, угрожающего пистолетом
- •14.5. Приемы обезоруживания противника при ударах ножом
- •14.6. Методика обучения приемам обезоруживания противника
- •Глава 15 приемы задержания и транспортировки противника
- •15.1. Связывание и обыск противника
- •15.2. Транспортировка противника
2.2. Подготовка к рукопашному бою в советской армии и военно-морском флоте в современных условиях
Боевая деятельность военнослужащих различных частей и подразделений по воздействию на противника в современных условиях не равнозначна. Одни (ракетчики, операторы РЛС, подводники) находятся на значительном расстоянии от противника; другие (мотострелки, десантники, морские пехотинцы) иногда непосредственно соприкасаются с ним; третьи (разведчики, воздушные десантники) сознательно идут на активный контакт с неприятелем. И в то же время любой военнослужащий в современных условиях может столкнуться лицом к лицу с противником. На основании этого и выявляется единая цель подготовки — формирование у личного состава готовности для действий в рукопашном бою по уничтожению, выведению из строя или пленению противника. Исходя из анализа боевой деятельности, определяются частные цели, задачи обучения и, естественно, содержание для указанных контингентов военнослужащих. Так, для частей и подразделений, боевая деятельность которых проходит без непосредственного контакта с противником, целью подготовки является формирование готовности уничтожения его при любой внезапной встрече. Основная задача обучения — овладение минимумом приемов рукопашного боя и формирование у них уверенности в собственных силах при отражении нападения на часового и в других случаях, а также при пресечении общественно опасных посягательств на личность советских граждан при хулиганских действиях во время несения гарнизонной и караульной службы.
Для решения этих задач Наставлением ив физической подготовке (НФП-87) устанавливается общий комплекс приемов рукопашного боя (РБ-1). В его содержание входят приемы боя с оружием: уколы штыком (тычки стволом) с выпадом, удары прикладом сбоку, защиты подставкой автомата (карабина), колющие удары ножом и освобождение от захвата автомата (карабина); приемы боя без оружия: удары рукой прямо (кулаком, ладонью), ногой снизу (носком), защиты подставкой рук (предплечья, ладони), удушение стоя сзади, освобождения от захватов противника (за шею сзади и спереди) и обезоруживание противника при уколах штыком (с уходом влево и вправо).
Целью подготовки военнослужащих Воздушно-десантных войск, десантно-штурмовых подразделений, мотострелковых подразделений и частей, подразделений и частей морской пехоты является формирование готовности к уничтожению противника на поле боя и самозащиты от его нападения. Для достижения ее НФП-87 предусматривает специальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-2), в который включаются приемы из общего комплекса РБ-1, а также дополнительные: приемы боя с оружием — уколы штыком без выпада, удары штыком и стволом автомата (карабина), удары затыльником приклада, отбивы автоматом (карабином), удары и отбивы пехотной лопатой; приемы боя без оружия — удары рукой сбоку, снизу, сверху (кулаком, ребром ладони и локтем), удары ногой, вперед прямо, сверху, снизу (каблуком, стопой и коленом), защиты отбивом (предплечья, кулаком, ребром ладони вверх, внутрь, наружу и вниз-наружу) и подставкой (стопы, каблука, бедра) под удар противника ногой, обезоруживание.
Наиболее полный объем приемов рукопашного боя содержит специальный комплекс (РБ-3), который предназначен для, личного состава разведывательных частей и подразделений, курсантов военных училищ, готовящих офицеров для указанных частей и подразделений. Целью подготовки этих военнослужащих является формирование у них готовности к уничтожению и пленению противника, воспитания у них уверенности при действиях в самых сложных ситуациях, даже с численно превосходящим противником.
Специальный комплекс приемов РБ-3 включает приемы, предусмотренные комплексами РБ-1 и РБ-2, а также дополнительные: режущие и колющие (сбоку и прямо) удары ножом; болевые приемы (загиб руки за спину,. рычаги руки наружу и внутрь); броски (заднюю подножку и через спину); освобождение от захватов противника (за шею спереди и сзади, туловища спереди и сзади, туловища с руками спереди и сзади, ног спереди и сзади); обезоруживание противника при ударах ножом (прямо, сверху, снизу, наотмашь), при попытке достать пистолет (из кобуры, кармана, из-за пояса брюк), при угрозе пистолетом (в упор спереди и сзади); связывание противника (веревкой, брючным и поясным ремнем); обыск противника при угрозе оружием.
Кроме того, личный состав Воздушно-десантных войск и разведывательных подразделений Сухопутных войск дополнительно изучает приемы, предусмотренные специальными программами, которые разрабатываются специалистами физической подготовки этих войск.
Наставление определяет целевую направленность занятий по рукопашному бою, условия, в которых они должны проводиться, организацию их и методику проведения. Занятия направлены на формирование навыков, необходимых для уничтожения, выведения из строя или пленения противника, самозащиты от его нападения, на воспитание уверенности в собственных силах.
При определении условий, в которых производится обучение военнослужащих, следует учитывать специфику боевой деятельности личного состава и проводить занятия не только на предназначенных для этого площадках, но и на тактических полях, на полосах препятствий, в караульных городках.
Наставлением определено содержание занятий для различных контингентов военнослужащих. Приемам боя с оружием из комплекса РБ-1 обучаются военнослужащие срочной службы в период совершенствования начальной военной подготовки, а приемам боя без оружия — военнослужащие всех видов Вооруженных Сил и родов войск, курсанты военно-морских училищ в процессе учебного года.
Совершенствование военнослужащих в приемах рукопашного боя должно производиться постоянно:
в приемах боя с оружием — на занятиях перед заступлением подразделения в караул,
в приемах боя без оружия – на комплексных занятиях по физической подготовке и на утренней физической зарядке.
Постоянное совершенствование военнослужащих в приемах комплекса РБ-2 и РБ-3 осуществляется в процессе тактической и специальной подготовки, спортивно-массовой работы и попутной физической тренировки.
В НФП-87 особенностями методики проведения занятий по рукопашному бою являются: проведение подготовительной части с оружием и без оружия; обучение группам приемов рукопашного боя, в основу которых положена динамическая методика; комплексное проведение основной части занятия; проведение комплексной тренировки и учебных схваток (единоборств); совершенствование военнослужащих в приемах рукопашного боя на утренней физической зарядке (первый и третий варианты).
Подготовка военнослужащих к рукопашному бою, как было указано выше, определяется спецификой военно-профессиональной деятельности. Поэтому в главе 6 НФП-87 даны организационно-методические указания по подготовке военнослужащих Сухопутных войск (мотострелковых и разведывательных частей и подразделений), морской пехоты, Военно-Морского Флота и Воздушно-десантных войск.
В отличие от предыдущих Наставлений в НФП-87 определена новая методика проверки военнослужащих по рукопашному бою, которая предусматривает большее количество проверяемых приемов и простоту оценки их выполнения, что должно положительно сказываться на качестве обучения военнослужащих. Вместе с тем, следует указать, что и эта методика проверки определяет только обученность военнослужащих в приемах и недостаточно выявляет степень готовности военнослужащих к рукопашному бою.
