11.6. Обучение действиям и основам тактики ведения рукопашных единоборств с оружием

Рукопашные единоборства с оружием представляют собой самый действенный вид деятельности по уничтоже­нию живой силы противника в ближнем бою. Поэтому обучению им военнослужащих в общей системе подготов­ки должно уделяться особое внимание.

На данном этапе подготовки военнослужащих основ­ными практическими методами обучения являются упраж­нения с условным «противником», упражнения с условным «противником» и «противником» и упражнения с «про­тивником».

Упражнения с условным «противником» (чучелом или большим шаром тренировочной палки) про­водятся в такой последовательности:

• простые атаки с различных дистанций стоя перед «противником» и с продвижением вперед;

• атаки броском на «противника» (при действиях с пе­хотной лопатой);

• повторные атаки;

• атаки с обманом «противника»;

• различные атаки по группе чучел потоком.

Упражнения с условным «противником» (чучелом или большим шаром тренировочной палки) и «противником» (военнослужащим, вооруженным тре­нировочной палкой) выполняются таким образом:

• ответные атаки стоя прямо перед «противником» и с продвижением вперед;

• ответные атаки с обманом «противника», повторные атаки бросок на «противника» (при действиях с пехотной лопатой);

• атаки с отбивом оружия «противника»;

• контратаки;

• ответные атаки;

• контратаки по группе чучел потоком.

При выполнении упражнений основное внимание обу­чаемых и руководителя должно быть сосредоточено на быстроте и точности действий по всем показателям, как в выполнении приемов, так и в нанесении уколов и ударов.

Обучаемые вначале, как правило, выполняют действия по командам руководителя, а затем — самостоятельно под наблюдением своих партнеров («противников»). В процес­се выполнения ответных атак, обучаемые в зависимости от действий «противника» должны стремиться целесообразно сочетать различные приемы защит (отбивы, подставки) и выполнять их в виде уступающих и упреждающих дей­ствий. При выполнении потоком военнослужащие, дей­ствующие за «противника», во всех случаях способ действия избирают произвольно, а обучаемые — в зависимости от обстановки.

Руководитель должен наблюдать за каждым обучаемым, чтобы в последующем сделать подробный анализ их дей­ствий, вызвать обучаемых на коллективное обсуждение и рекомендовать правильные действия для решения кон­кретных задач. Самостоятельные и активные действия как обучаемых, так и «противников» необходимо всемерно поощрять.

Упражнения с «противником» проводятся на макетах оружия (карабинах с мягким наконечником, ре­зиновых лопатах и ножах). Если есть возможность, то применяются различные защитные приспособления (фех­товальные маски, ватные куртки, рукавицы, металличе­ские бандажи и др.).

Последовательность в выполнении, действий такая же, как и при упражнениях, определенных в предыдущих ме­тодах. Однако следует иметь в виду, что основным сред­ством здесь являются парные боевые упражнения, которые вначале выполняются на обусловленные действия, а за­тем — на полуобусловленные и необусловленные. Парные боевые упражнения выполняются в такой последователь­ности:

• упражнения на обусловленные действия со взаимопо­мощью «противника»;

• упражнения на полуобусловленные действия со взаимо­помощью «противника»;

• упражнения на обусловленные действия с противодей­ствием «противника»;

• упражнения на полуобусловленные действия с противо­действием «противника»;

• упражнения на необусловленные действия с противо­действием «противника»;

• вольные (самостоятельные) бои.

Указанные упражнения необходимо выполнять вначале на ровной площадке, а затем — в различных местах (в траншеях, узких проходах, на лестничных площадках. между деревьями), а также после преодоления препятствий и метания гранат. В вольных боях для формирования уме­ния вести единоборства нужно чаще менять «противников». В качестве посредников руководитель из числа обучаемых назначает на каждую пару одного военнослужащего, ко­торый должен определять действенность укола, удара, за­щиты и указывать ошибки. После каждого боя. который длится в течение 1—2 мин или до нанесения первого уко­ла (удара), командир заменяет посредников другими обучае­мыми. Такой способ организации вольных боев позволяет вести их непрерывно, что повышает плотность занятия и дает равномерный отдых всем обучаемым. Руководитель при такой организации подает команды для начала и окончания боя, во время боя наблюдает попеременно за парами, в необходимых случаях вмешиваясь в их действия, побуж­дает обучаемых к стремительности, решительности и по­движности. Если бои проводятся без защитного снаряже­ния, то он запрещает наносить уколы и удары в лицо, шею, затылок и половые органы.

В процессе выполнения парных боевых упражнений у обучаемых должны формироваться основы тактики ве­дения рукопашного единоборства с оружием. Для этого руководитель использует словесные и наглядные методы. Прежде всего, он должен разъяснять обучаемым сущность подготавливающих действий (разведки, угроз, маскировки, вызовов противника на нужные действия, создания для противника неудобных условий, маневриро­вания).

Разведка имеет цель распознать противника, его воз­можности и намерения. Для этого руководитель рекомендует использовать различные действия, реагированием на кото­рые противник раскрыл бы свои намерения и подготов­ленность.

Угрозы выполняются оружием или внезапными кри­ками. Их назначение — воздействовать на психику про­тивника.

Маскировка предназначена для ложной демонстрации неподготовленности к бою, отвлечения внимания против­ника обманными действиями, изображением на лице гри­масы страха и др.

Вызов противника на нужные действия осуществляется путем намеренного раскрытия одной стороны своего тела, чтобы спровоцировать противника на атаку в эту сторону, а самому неожиданно поразить его ответной атакой.

Создание для противника неудобных условий для ве­дения боя осуществляется путем активных наступательных действий с задачей прижать его к траншее, стене и т. п.

Маневрирование применяется с целью затруднения ата­ки противника и выбора удобной дистанции для своих действий.

В реальном рукопашном бою все указанные действия осуществляются не всегда. Однако в процессе обучения объяснить их военнослужащим необходимо.

Нужно объяснять, что основными боевыми действиями в рукопашном единоборстве являются нападения и защиты.

Нападения — основные действия для достижения победы в пою. Важное требование при их осуществлении — внезапность, которая достигается в один из моментов пол­ной неподготовленности противника к защитным действи­ям или обеспечивается подготавливающими действиями, создающими условия для нападения

Защиты — это способ отражения атак противника. Они успешно осуществляются в том случае, когда к ним с по­мощью подготавливающих действий обеспечена соответ­ствующая готовность. В единоборствах нужна активная защита, предполагающая немедленные ответные действия, пассивная же защита обрекает бойца на поражение.

Рекомендуемая методика обучения на данном этапе дает общее направление освоения основ тактики рукопашного единоборства с противником. Творческое ее применение будет способствовать формированию тактического мышле­ния у военнослужащих, что положительно скажется на их действиях в реальной боевой обстановке.