- •Программа курса
- •Задачи курса:
- •Раздел 1. Введение в основы культурологии. Теория культуры (2 часа)
- •Часть 1. Предмет, цели и задачи курса «Культурология»
- •Функции культуры
- •Часть 2. Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурологические концепции
- •Раздел 2. История культуры (4 часа)
- •Тема 1. Традиционные культуры (2 часа)
- •Часть 2
- •Тема 2. “Возрождение” и изменение культурной парадигмы
- •Тема 3. Инновационные культуры (2 часа)
- •Критицизм XVII в. – философия Декарта, ее влияние на культуру и развитие научных представлений. Этикет и народная культура.
- •Темы для дискуссий на семинарских занятиях
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи курса «Культурология» (2 часа)
- •Тема 2. Введение в историю культуры (2 часа)
- •Тема 3. Русская культура (дополнительно)
- •Методические указания к написанию контрольных работ
- •Оформление контрольной работы
- •Структура контрольной работы
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Рекомендуемые учебники
- •Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Дополнительная художественная литература
- •Электронные библиотеки Рунета*
- •Текст для самостоятельного изучения с прилагающимися вопросами
- •Вопросы для самоконтроля
- •190121, Санкт-Петербург, ул. Декабристов, 35
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
ИМЕНИ
П. Ф. ЛЕСГАФТА
М.М. Предовская
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Санкт-Петербург
2006
УДК 796(075):316
Предовская, М.М. Культурология. Учебно-методическое пособие/ М. М. Предовская; СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта. – Спб.: [б.и.], 2006. – 48 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта.
Утверждено УМК СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. Прот. № 16 от 15.06.06.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Культурология» федерального компонента цикла ГСЭ – общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин - составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для студентов 1-го курса, заочного отделения ФЭО СПб ГУФК им. П.Ф.Лесгафта. Главное содержание пособия - основные темы курса и рекомендованные материалы, необходимые студенту для самостоятельного освоения содержания курса.
Библиогр. 127, интернет-ресурсы 24
Рецензент:
Т. В Шелепанова, доцент, канд. филос. наук
(СПбГУКиТ)
© Санкт-Петербургский государственный
университет физической культуры
им. П.Ф. Лесгафта, 2006.
© Предовская М.М., 2006.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….. |
4 |
ПРОГРАММА КУРСА ………………………………………. |
5 |
ЗАДАЧИ КУРСА………………………………………………. |
6 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ……………………….. |
6 |
ТЕМЫ ДЛЯ ДИСКУССИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ……………………………………………………... |
12 |
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ…………………………………………. |
14 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ |
22 |
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……………………. |
26 |
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ…………………………. |
28 |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………. |
28 |
WEB РЕСУРСЫ………………………………………………... |
33 |
ПРИЛОЖЕНИЕ: фрагменты текста с контрольными вопросами........................... |
35 |
ВВЕДЕНИЕ
Данное пособие ставит своей целью в наглядном виде, в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и принятой на кафедре учебно-методической схемой, представить студенту-заочнику материал, входящий в курс "Культурология". Теоретическая компонента курса излагается в лекционной форме, а культурологическую конкретику, причем в историческом аспекте, студенты изучают на семинарах. Так же, в Приложении дается пример самостоятельной работы с научным культурологическим текстом. Предлагаемое методическое пособие призвано как обеспечить студента необходимыми ему ориентирами в теоретической части курса культурологии, так и ознакомить с требованиями к зачету. В пособии по возможности полно, но в соответствии с объемом курса, использована выходившая в последние годы культурологическая научная (исследовательская) и учебная литература.
Однако, учитывая специфику и сугубо учебный характер пособия, научно-справочный аппарат и литературные источники для самостоятельной работы студентов носят рекомендательный характер.
Программа курса
Распределение часов курса по темам и видам работ
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час.) |
Самостоятельная работа |
||
В том числе по видам учебных занятий |
||||||
Лекции |
Семинарские занятия |
Прак-тика |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
Раздел 1. Введение в основы культурологии. Теория культуры. |
12 |
2 |
0 |
0 |
10 |
2 |
Тема 1. Предмет, цели и задачи курса «Культурология». |
5 |
2 |
0 |
0 |
5 |
3 |
Тема 2. Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурологические концепции. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
4 |
Раздел 2. История культуры |
48 |
0 |
0 |
0 |
40 |
5 |
Часть 1. Традиционная культура. |
4 |
2 |
2 |
0 |
|
6 |
Тема 1. Первобытная культура. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
7 |
Тема 2. Культура древних цивилизаций. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
8 |
Тема 3. Европейская культура Средневековья. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
9 |
Часть 2 Инновационная культура. |
4 |
2 |
2 |
0 |
|
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
10 |
Тема 4. Европейская культура Возрождения. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
11 |
Тема 5. Европейская культура XVII - XIX вв. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
12 |
Тема 6. Культура XX века. |
10 |
0 |
0 |
0 |
10 |
13 |
Тема 7. Культура России. |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
14 |
Итого |
60 |
6 |
4 |
0 |
50 |
Задачи курса:
Сформировать представление о том, чем занимается культурология, насколько сложен и многогранен предмет ее исследования, а также показать, что каждый человек вольно или невольно будет сталкиваться в повседневной жизни с теми темами, которыми занимаются культурологи.
Показать, в качестве практической применимости, что человек - не просто "существо культурное", но "микро культура", ее атом, для индивидуальной жизни которой будут применимы те же законы, которые можно вычленить и на "макро уровне".
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
Раздел 1. Введение в основы культурологии. Теория культуры (2 часа)
Для образования большое значение имеет культурология, наука о закономерностях и особенностях развития культур. Культурным считается человек:
усвоивший ценности и нормы «своей» культуры, обладающий культурной идентичностью, умеющий не только отличать «своих» от «чужих», но и уважать как свою, так и чужую культуру;
образованный и мыслящий, свободный и творческий;
эстетически и художественно развитый, осознающий и придерживающийся основных общечеловеческих ценностей;
умеющий управлять собой, сочетать естественность в поведении с требованиями этикета;
осознанно стремящийся к реализации своих творческих способностей и самосовершенствованию.
