1.2. Типы норм.

Нормы в литературном языке можно разбить на следующие типы:

1. нормы письменной и устной форм речи;

2. нормы письменной речи;

3. нормы устной речи.

В свою очередь, для устной и письменной речи можно выделить отдельные подгруппы норм:

1. лексические нормы;

2. грамматические нормы;

3. стилистические нормы.

Нормы, присущие письменной речи:

1. нормы орфографии;

2. нормы пунктуации.

Нормы, относящиеся только к устной речи:

1. нормы произношения;

2. нормы ударения;

3. интонационные нормы.

1.3. Основные причины речевых ошибок.

Речевые ошибки можно разделить на:

• Лексические и фразеологические;

• Грамматико-стилистические (в том числе морфологические и синтаксические);

• Ошибки, связанные с построением развернутой связной речи, с ее логико-конструктивными особенностями;

• Орфоэпические (причиной которых может быть как влияние среды, так и индивидуальные дефекты речи).

Их появление может быть вызвано несколькими причинами:

1. Непонимание значения слова.

2. Лексическая сочетаемость.

При написании текста и подборе слов в предложениях необходимо учитывать, помимо их значений, лексическую сочетаемость слов внутри конструкций. Границы лексической сочетаемости определяются семантикой слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами и т. д.

3. Употребление синонимов.

Синонимы делают нашу речь ярче, наполняя ее. У синонимов может быть разная функционально-стилистическая окраска, поэтому их безответственное употребление (без учета стилистической окраски) может привести к речевой ошибке.

4. Сложности в употреблении омонимов.

5. Неправильное использование многозначных слов.

6. Многословие (плеоназм, использование ненужных в контексте слов, тавтология, расщепление сказуемого, использование слов-паразитов).

7. Лексическая неполнота высказывания.

8. Неудачное использование неологизмов.

9. Неуместное использование архаизмов.

10. Ошибочное использование слов иноязычного происхождения.

11. Неверное, неуместное, ошибочное использование диалектизмов, разговорных и просторечных слов, а также жаргонизмов, фразеологизмов клише и штампов.

В средствах массовой информации встречаются ошибки абсолютно разного рода. Стоит разобрать основные из них.

1. Лексические ошибки.

Обычно происходят от незнания значения слов и устойчивых выражений.

2. Фонетические ошибки.

Обычно это нормы ударения.

3. Морфологические ошибки.

Нарушения правил образования форм слова. Самую большую группу подобных ошибок можно встретить в употреблении имен числительных, обычно со склонением именно этой части речи возникают особенные трудности.

4. Синтаксические ошибки.

Неверное построение как предложения в целом, так и его части. Чаще всего встречается неверное употребление предлогов и союзов при соединении частей и построении сложных и сложноподчиненных предложений.

1.4. Ошибка как отступление от языковой нормы

Прежде всего, речевая ошибка – это отступление от языковой нормы. Существует подразделение ошибок письма и технического воспроизведения текста:

• Ошибки неверного прочтения и запоминания

• Ошибки неверного перевода во внутреннюю речь

• Механические ошибки

Редактору необходимо проанализировать типичные ошибки воспроизведения текста, чтобы зафиксировать наиболее «слабые» и часто искажаемые места в тексте, облегчив тем самым дальнейшую работу с текстами разного характера. Особого внимания заслуживают: заголовки, названия рубрик, возможные анафоры в тексте, случайные замены и перестановки букв внутри слов, неудачные замены слов и оборотов синонимами, пропуски отрывков предложений в тексте, технические искажения текста.

Анализируя очередные тексты, редактор неизбежно сталкивается с многочисленными отклонениями от орфографической нормы – нарушениями общепринятых правил письменной речи. Правила орфографии наиболее стабильны и подвержены изменениям, в отличие от пунктуационных, лексических, стилистических. Часто в высказывании содержится несколько смыслов, а ошибка является следствием неудачного выбора одного из них или неумения распорядиться средствами языка. К сожалению, зачастую автору удается избежать ошибок подобного рода, лишь наработав предварительно большой опыт в написании текстов.

Тексты средств массовой информации изобилуют большим количеством отклонений от нормы. Задача редактора – различить ошибку, используя свою лингвистическую эрудицию, знания правил, литературный вкус. В этом ему поможет постоянное соотнесение целостного материала, его жанровые требования, авторскую манеру изложения с конкретной языковой формой (текстом).