- •1. Назначение промежуточного теста
- •2. Документы, определяющие содержание промежуточного теста
- •3. Задачи теста
- •4. Структура теста
- •Часть 1 (а1-а21) – базовый уровень, задания с выбором ответа;
- •Часть 2 (в1-в3) – задания повышенной сложности, задания с кратким ответом;
- •Часть 3 (с1) – задание открытого типа с развёрнутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе услышанного.
- •Распределение заданий по частям экзаменационной работы
- •5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и видам деятельности
- •Распределение заданий по основным содержательным разделам и дидактическим единицам темы «Глагол»
- •6. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
- •Распределение заданий по уровню сложности
- •7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •Соответствие между полученными баллами и оценкой по традиционной системе
- •8. Время выполнения работы
- •9. План теста
- •Обобщённый план теста
- •Кодификатор элементов содержания и требований к уровню сформированности языковой, лингвистической и коммуникативной компетентностей на этапе усвоения темы «Глагол»
- •Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых с помощью теста промежуточного контроля по теме «Глагол»
- •Раздел 2. Перечень требований к уровню формирования языковой, и коммуникативной компетенции на этапе усвоения темы «Глагол» которых проверяется на едином государственном экзамене по русскому языку
- •Контрольно- измерительный материал
- •Промежуточный тест по теме «Глагол» Инструкция по выполнению работы
- •Часть 1 включает 21 задание (а1–а21). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
- •Часть 2 состоит из 3 заданий (в1–в3). Ответы к этим заданиям вы должны найти в предложенном тексте.
- •Часть 3 состоит из одного задания (с1) и представляет собой небольшую письменную работу (сочинение).
- •Часть 1
- •Прочитайте текст и выполните задания в1-в3
- •Прочитайте текст и выполните задания в1-в3
- •Ответы к заданиям в1-в3 запишите словами
5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и видам деятельности
Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык» представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение заданий по основным содержательным разделам и дидактическим единицам темы «Глагол»
Разделы, дидактические единицы |
Число заданий |
Макси- мальный первичный балл
|
Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу (= 40) |
|
18 |
|
45%, в т.ч.: |
|
|
2 |
5% |
1.1 Характеристика глагола по значению |
1 А1 |
|
|
1.2 Морфологические признаки глагола |
1 А2 |
|
|
|
2 (А3, В2) |
2 |
5% |
|
2 (А4, В2) |
2 |
5% |
|
2 (А5, В2) |
2 |
7,5% |
4.1 Разноспрягаемые глаголы |
1 (А6) |
|
|
|
2 (А7, В3) |
3 |
7,5% |
|
2 (А8, В1) |
3 |
7,5% |
|
3 (А9, А10, А11) |
3 |
7,5% |
|
2 (А12, С1) |
1 |
5% |
|
6 |
6 |
15% |
1. Правописание безударных личных окончаний глагола |
1 (А13) |
|
|
2. Правописание мягкого знака в глаголах повелительного наклонения |
1 (А14) |
|
|
3. Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3 лице единственного числа (-тся –ться )
|
1 (А15) |
|
|
4. Правописание мягкого знака в глаголах 2 лица единственного числа после шипящих |
1 (А16) |
|
|
5. Буквы Е-И в глаголах изъявительного и повелительного наклонений 2 лица множественного числа |
1 (А17) |
|
|
6. Правописание О-Е, Ы-И в суффиксах глагола ОВА ЕВА и ЫВА ИВА |
1 (А18) |
|
|
|
1 |
1 |
2,5% |
1. Морфемный разбор глагола |
1 (А19) |
|
|
|
2 |
2 |
5% |
1. Соблюдение орфоэпических норм при употреблении глаголов в речи |
1 (А20) |
|
|
2. Соблюдение морфологических норм при употреблении глаголов в речи |
1 (А21) |
|
|
|
1 (С1) |
13 |
32,5% |
Итого: |
25 |
40 |
100% |
Задания теста по русскому языку различны по способам предъявления языкового материала (см. таблицу 3). Обучающиеся работают с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний; предложений; с языковыми явлениями, предъявленными в тексте; создают собственное письменное монологическое высказывание.
Таблица 3
Распределение заданий по видам работы с языковым материалом
Виды работы с языковым материалом |
Число заданий |
Максимальный первичный балл |
Процент максимального первичного балла за выполнение заданий, предусматривающих различные виды работы с языковым материалом, от максимального первичного балла за всю работу (= 40) |
Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов и словосочетаний |
14 (А1–А6, А8, А10, А13 – А14, А18 – А 21) |
14 |
35% |
Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде предложений |
5 (А7, А9, А11, А12, А17) |
5 |
12,5% |
Работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте |
5 (А15, А16, В1–В3) |
8 |
20% |
Работа над письменным монологическим высказыванием |
1 (С1) |
13 |
32,5% |
Итого: |
25 |
40 |
100% |
