- •Итак, упражнение n1
- •Задание: пожалуйста, продолжите ряд плохих начал. Выпишите их, запомните и постарайтесь избегать.
- •Упражнение n 1
- •Научить нельзя, научиться можно... (занятие четвертое)
- •Упражнение n 4
- •Упражнение n 5
- •Упражнение n 6
- •Упражнение n 7
- •Буду рад, если вы сообщите, как идут ваши занятия, что получается, что вызывает трудности, сколько новых участников нашего курса вам удалось найти - помните мою просьбу?
- •Не сотвори себе кумира, но имей учителя. (занятие шестое)
- •Упражнение n 9
- •Возьмите лист бумаги и запишите: 8.30, 9.15, 10.05, 11.15, 11.45, 12.30, 13.10, 14.20, 15.00, 16.00, 17.10, 17.40, 18.00, 18.45, 19.20, 20.05, 20.50, 21.15, 22.00, 22.30...
- •Три важных сита (занятие седьмое)
- •Этюд n 10
- •Еще одно письмо:
- •Смысл в клеточку! (занятие восьмое)
- •Этюд n 13
- •Этюд n 14
- •А то! а то? а то... (занятие девятое)
- •Начало, начало и еще раз начало!
- •Несколько советов, почти правил для начинающих ораторов.
- •Попробуйте два-три дня, с кем бы вы ни говорили, если вас о чем-либо спросят, отвечать: "а то". А результат запишите и пришлите мне. И обязательно со своими комментариями.
- •Этюд n 17
- •Я прошу вас прислать мне подробный отчет, как проходило выполнение семнадцатого этюда. И предупреждаю: через неделю новая встреча, а задание будет еще сложнее.
- •Этюд ¦ 17
- •Этюд ¦ 20
- •Этюд ¦ 21
- •Этюд ¦ 22
- •Не мысля гордый свет забавить, Вниманье дружбы возлюбя...
- •Задание
- •Этюд ¦ 28
- •Этюд ¦ 30
- •Этюд ¦ 31
- •Этюд ¦ 33
- •Этюд ¦ 34
- •Этюд ¦ 35
- •Этюд ¦ 36
- •Этюд ¦ 37
- •Этюд ¦ 40
- •Этюд ¦ 45.
- •Этюд ¦ 49
- •V Молчать! Или я вас буду зверствовать!
- •V Просто удивляюсь, V говорит муж своей болтливой жене, V как это ты ухитрилась закончить разговор за 20 минут! Что случилось с тобой? V Да набрала неправильный номер!
- •Этюд n 51
- •Этюд n 52
- •Этюд n 53
- •(Задание. Расскажите об этой истории своим знакомым. Сделайте три варианта пересказа: короткий, средний и длинный. Какой вариант лучше будут слушать?)
- •(Задание. Вспомните свои встречи с заикающимися. Вспомните свои встречи с шепелявящими, сильно картавящими. В чем особенность общения с подобными людьми. Запишите свой ответ. Порассуждайте на бумаге.)
- •Мой совет (право, это украсит вас): постарайтесь со всеми, кто бы вам ни звонил, быть одинаково вежливыми.
- •Ваш Владимир Владимирович
- •Эпизод n 56
- •Коротко и ясно... (задание двадцать восьмое)
- •Эпизод n 61
- •Мне не нравится этот мир... (задание тридцатое)
- •Эпизод n 62
- •Эпизод n 64
- •Эпизод n 65
- •Эпизод n 66
- •Эпизод n 67
- •Блестящего Вам... Провала! (задание тридцать третье)
- •Эпизод n 69
- •Ззадание тридцать четвертое
- •Эпизод n 70
- •Эпизод n 71
- •Эпизод n 72
- •Эпизод n 73
- •Эпизод n 75
- •Эпизод n 77
- •С наилучшими пожеланиями, Ваш Владимир Владимирович
- •Эпизод n 79
- •"Талант - это способность человека оригинально решать банальные задачи; способность, которая проявляется, когда человек находится в диапазоне нормы".
- •Эпизод n 80
- •Ваш Владимир Владимирович
- •Эпизод n 82
- •Эпизод n 83
- •Эпизод n 84
- •Эпизод n 85
Эпизод n 80
Попробуйте написать свою речь для себя о таланте. Ответьте, только постарайтесь на обманывать самих себя, на вопросы:
Вы талантливы?
В чем виден ваш талант?
Вас правильно оценивают окружающие?
Вам нужно признание других?
Кто помог развить ваш талант?
Кто укрепил его?
Ваша цель не ускользает от Вас?
Всегда ли Вы способны раскрыть свой талант?
Вы считаете себя человеком, обделенным талантом? Если да, то кто в этом, на Ваш взгляд, виноват - родители, школа, окружение, Вы сами?
Считаете ли вы, что талант передается с генами? И в том, что у Вас не обнаружилось никакого таланта, виноваты гены, полученные Вами от родителей?
Вы верите в то, что сможете открыть в себе талантливость?
Если да, то в чем? Что должно произойти, чтобы Вы могли реализовать свои возможности? (Получение образования, финансовая поддержка, изменение политического климата в стране?)
Я жду ваших писем. С надеждой на ваши успехи,
Ваш Владимир Владимирович
P.S. К сожалению, судя по статистике, нашу школу "Учимся говорить публично" не очень жалуют читатели нашего сервера. Я получил всего около ста писем. Все говорят: да, школа нужна, заниматься хочется. Но...
Но, как я понимаю, многие просто читают, а не выполняют наши задания. Должен повторить: если Вы хотите действительно научиться говорить, нужно все задания выполнить. Только в этом случае будет результат.
Мне хотелось бы, чтобы о нашей школе узнало как можно больше людей. Я прошу Вас, пожалуйста, расскажите о ней своим друзьям, знакомым, родным, коллегам. Вдруг она действительно кому-то поможет преодолеть комплекс стеснительности, поможет обрести уверенность в себе.
Задание тридцать девятое
Л юди просят, чтобы их критиковали, но в душе ждут от вас только похвалы. (Моэм)
Эпизод N 81
Один из самых простых и достаточно эффективных. Необходимо два дня стараться говорить со всеми, с кем Вам придется общаться, вполголоса. Если выполните упражнение добросовестно, то, надеюсь, ощутите, что понижение голоса помогает сконцентрировать внимание собеседника. Вы заметите, что ваш голос успокаивающее действует на слушателей. И, наконец, Вы, может быть, сами станете спокойнее и уравновешеннее.
Каждый выступающий должен помнить о самообладании.
Как бывает? Начинает человек говорить; одна реплика из зала, другая, третья - и выступающий теряет самообладание, срывается на крик, неудачно парирует, вызывая смех в зале, а из-за этого еще более расстраивается, и в этом случае одна ошибка порождает другую. Что бы он ни начинал говорить, что бы ни предпринимал - все слушателями отвергается.
Здесь выход один - выдержать максимальную паузу. Не переходить на крик. Наоборот, начать говорить тише, спокойнее, ровнее, как бы не замечая слушателей. (Слушателей всегда нужно замечать, учитывать их реакцию, понимать тех, к кому вы обращаетесь, поэтому я и написал: как бы не замечать.)
Чтобы овладеть подобной практически актерской техникой, и нужно выполнить предлагаемый этюд.
