Эпизод n 70

Попробуйте один или два дня не говорить, а петь. Если вы занимаетесь с кем-то вдвоем, то этот этюд выполнить легко. Если невозможно петь два-три дня, то тогда нужно попеть по два-три часа, но хотя бы четыре дня.

Все, о чем вы хотите сказать, напевайте.

Что это дает?

Во-первых, помогает преодолеть стеснительность. Если вы сможете так поступить, то о какой стеснительности может идти речь? Во-вторых, хорошо развивает голосовые связки. В-третьих, придает голосу мягкость и плавность. Вы невольно начнете петь то ниже, то выше, то чуть-чуть растягивая слова, то решите их напевать в быстром темпе. Вы ощутите звучность слова.

При публичных выступлениях пользоваться разным звучанием необходимо.

Одна фраза должна прозвучать внушительно, другая может проскользнуть, быть как бы незаметной, мимолетной. Третью фразу необходимо выделить, и для этого лучше всего произносить все слова в ней буквально по слогам! Четвертую - начать вроде бы спокойной интонацией, а закончить - резкой!

Особенно необходим этот этюд тем, кто заикается. И в этом случае выполнять его нужно не день или два, а несколько недель по два-три часа ежедневно.

Пожалуйста, подробно запишите, что вы испытывали, когда не говорили, а пели.

Какие были ощущения, что это вам дало, к каким выводам вы пришли?

Улучшилось ли ваше произношение? Хорошо бы свое пение записать на магнитофон. Прослушать. И снова записать.

Идеально, конечно, раз в неделю в течение месяца петь. Но, зная психологию учеников и учениц (возраст здесь не важен), я понимаю: рассчитывать на сверхусердие вряд ли стоит. Но если кто-то сможет по два-три часа в день попеть один-два раза в неделю, это было бы замечательно.

Эпизод n 71

"Вещь" - так называется серия этюдов, когда необходимо описать вещи, рассказать о них: о стуле, столе, книге, авторучке.

О чем вы будете рассказывать, зависит, естественно, от вас, выбирайте любые вещи. Но вы (предположим, выбран стул) должны написать:

• сказку о стуле;

• истории стула;

• дать просто описание стула;

• монолог от имени стула;

• рассказать о переживаниях стула в зависимости от того, кто на нем сидит.

Если стул вас не устраивает, выбирайте диван, пачку сигарет, календарик и так далее.

Так вы научитесь рассматривать вещь, вглядываться в нее. Так вы разовьете у себя наблюдательность и внимательность.

Помогает выполнение этого этюда развить и фантазию. Разве можно без фантазии написать сказку? Конечно, нет. Фантазия необходима и во время публичных выступлений.

Человек с фантазией, способный импровизировать, быстрее завоевывает внимание слушателей, чем человек, говорящий сухо, академично, шаблонно.

Эпизод n 72

Сочинять про себя необходимо. Едете на работу - и начинайте сочинять, думать, размышлять, мечтать. Ах, если бы я мог стать тем-то, то я бы сделал то-то и то-то... Рассуждайте, анализируйте, сопоставляйте, говорите про себя.

Вы едете в метро. Посмотрите на лица. Что вы можете сказать о том или другом человеке? Попробуйте ответить на вопросы:

• сколько лет сидящему перед вами;

• кто он по профессии;

• какая у него семья;

• какой характер;

• как он говорит - доброжелательно ли?

Проверить свои заключения очень легко. Вы можете спросить у объекта вашего наблюдения, как доехать до той или иной остановки. Вы услышите голос. Вам нужно уточнить, а верно ли вы угадали профессию человека? Обратитесь к нему с вопросом: "Простите, пожалуйста, вы не учитель? И не в 79-й школе работаете? Очень похожи. Вчера по телевизору показывали."

Опять же что-то услышите в ответ. Скажем: "Нет, вы ошиблись, я не учитель, а экономист". Цель достигнута. Вы сумели проверить свои предположения.