Эпизод n 67

Поймешь себя - поймешь других! (задание тридцать второе)

Г оворят: в конце концов правда восторжествует, но это неправда. (Из записных книжек А.П. Чехова)

Эпизод N 68

Подготовьте речь (выступление) о нашем сервере, о том, что стоит внести свой электронный адрес в лист рассылки. Просто расскажите о нашем сервере.

Но сам рассказ нужно подготовить. Какой станет первая фраза, что в вашей речи окажется самым интересным, каким вы планируете финал выступления.

Составьте сначала план речи. Затем напишите ее. Наговорите на магнитофон. Скорее всего некоторые фразы покажутся вам неудобными для произнесения. В написанном виде фразы выглядят нормальными, а как только вы их наговорите, а потом прослушаете, выяснится, что они звучат фальшиво или выспренно, слишком казенно, абстрактно. Когда человек произносит речь, то, согласитесь, она всегда имеет личностную окраску, интонацию.

Попробуйте произнести (записывая) речь без бумажки. Сравните запись на магнитофоне с записью речи на бумаге. Внесите исправления, чтобы ваша речь стала более разговорной, как будто бы фразы рождались в ходе вашего выступления.

Я понимаю, что на такую подготовительную работу уйдет несколько часов. Но поймите меня правильно: если вы хотите научиться, то необходимо проделать черновую работу, затратить немало усилий, чтобы получить хороший результат.

И только после этой подготовительной работы произнесите речь в кругу знакомых, друзей, коллег.

Спустя время, через две-три недели, проверьте эффективность вашей агитации. Слово "агитация" нынче считается как бы устаревшим. Оно напоминает нам о временах, когда в партийных комитетах были отделы пропаганды и агитации. Отделов нет, а ассоциации как бы остались. Мне лично слово "агитация" нравится. Когда агитируют за здоровый образ жизни - что в этом скверного? Когда пропагандируют хорошее, то, право, это лучше, чем усиленно рекламировать иностранные сигареты.

Да и слово "товарищ" нынче всячески стараются вытеснить, вытравить, уничтожить. Мол, ничего от былых времен не должно остаться. Но вспомните А. С. Пушкина: "Товарищ, верь, взойдет она, звезда пленительного счастья...". Товарищ!

Поэтому я прошу всех, занимающихся в нашей школе, всех, кто заходит на наш сервер, провести агитационную работу и попытаться увеличить число наших читателей. И еще просьба: не поленитесь написать мне и сообщить, как проходят занятия. Я постараюсь на каждое полученное письмо ответить.

Я обращаюсь к вам, к друзьям нашего сервера. На сегодня получено 22 письма в поддержку наших занятий. (Верю, что занимается большее количество людей, просто писем не пишут.) Но как бы я хотел, чтобы 22 моих корреспондента привлекли к занятиям своих знакомых. Каждый по два человека - и стало бы нас 66 человек, а те еще по два человека привлекли бы - и дальше как в геометрической прогрессии. Но у нас, в отличие от фирм, использующих метод 1+2, вы не рискуете что-либо потерять, можно только приобрести, не так ли?

Приобрести навык общения, научиться публично выступать, интересно общаться с людьми, разумно пользоваться своими эмоциями. Впрочем, я много раз говорил о пользе публичной речи, стоит ли повторяться.

Прошу иметь в виду (отвечаю на вопросы Сергея Колпакова, Ильи Кузнецова из Москвы, Евгения Трефилова из Тольятти, Леонида Мастикова из Барнаула): если вам покажется сложным что-то выполнить, то вы вольны перенести выполнение задания по срокам, то есть делать его не сразу, а, скажем, часть через месяц-другой.

Владимир Львович Леви, а он внимательно следит за публикациями курса, советует быть менее категоричным, не требовать стопроцентного выполнения всех заданий, больше учитывать индивидуальность каждого ученика, мягче формулировать требования. Наверное, он прав. Если вам сложно выполнить задание в полном объеме, то сделайте половину, треть, четверть - словом, столько, сколько вам хочется, чтобы не насиловать собственную личность.

Мне думается, что наши задания достаточно просты. Разве трудно поиграть в сказку про белого бычка, разе сложно произнести речь о нашем сервере, разве много времени уйдет, чтобы расширить круг наших читателей?

Только нужно поверить в собственные силы. Верить в собственное "я" и верить учителю.

Читатель Михаил Астахов из Воронежской области поддерживает нашу школу, но категорически возражает против требования ежедневно вести дневник наблюдений.

Наверное, многие со мной согласятся: если поймешь себя, то легче будет понимать других. А поймешь других - быстрее разберешься в себе. Все взаимосвязано.

Дневник, да, в первую очередь дневник, как мне думается, может в этом отношении помочь каждому. Анализируя прожитый день, вольно или невольно даешь ему оценку - все это развивает наблюдательность, память, приучает к самоанализу, умению смотреть на себя со стороны. Перед каждым пишущим дневник встает проблема выбора - что написать, как написать, на каких событиях сделать акцент? Согласитесь, то же самое происходит и при общении - с чего начать (первая фраза дневника), как перейти от одной мысли к другой (для многих выступающих это проблема), как плавно закончить рассказ, сделав финал органичным, к каким выводам прийти? Как писать каждый день по-разному? Не будешь же начинать ежедневно: "Сегодня не хотелось вставать. Проснулся. Помылся. Оделся. Попил чаю. Пошел на работу". Может быть, захочется описать свой сон, ощущения утра, рассказать об утренних размышлениях, когда идет как бы настрой на выполнение предстоящих дел.

Зная, что вечером нужно рассказать о прошедшем дне, по-другому начинаешь смотреть на тех, с кем встречаешься.

Вам, конечно, известно имя прекрасной поэтессы Ольги Берггольц. "Писатель пишет свою главную книгу, - замечает Ольга Бергольц, - непрерывно, иногда с самого детства. Чаще всего это дневник... У некоторых дневник - потребность. Не потребность "самолюбования" или "самоковыряния", как полагают литературные мещане, скрытники и скопцы, а сначала инстинктивное, но со зрелостью все более осознаваемое ощущение значительности всеобщей жизни, проходящей сквозь его жизнь, а может быть, вернее сказать - ощущение значительности своей жизни, неотделимой от жизни всеобщей". По-моему, точно сказано.

Эпизод N 69

Пожалуйста, ответьте на вопросы теста "Умеете ли вы слушать?".

Несмотря на некоторую его кажущуюся несерьезность, если вы на все вопросы ответите с максимальной искренностью, - а зачем обманывать самих себя? - то узнаете, насколько у вас развито (или не развито) умение слушать, поймете, как вас оценивают другие люди. Итак:

1. Вам кто-то рассказывает забавный случай из своей жизни. Что вы при этом думаете?

а) Вам приходит на ум нечто аналогичное;

б) вы слушаете с интересом, но вскоре начинаете скучать;

в) вы радуетесь за рассказчика, если события, о которых идет речь, приятные. Если же рассказанный случай невесел, вам становится за собеседника неловко, и про себя вы произносите: "И зачем он об этом говорит?".

2. Кто-то из пожилых родственников или близких вам людей жалуется на плохое здоровье. Вам известно: причин для беспокойства нет (скажем, вы знаете, что недавно пройдено медицинское обследование, и оно ничего серьезного не обнаружило). Поэтому, слушая...

а) вы лишний раз убеждаетесь, что пожилые люди склонны приписывать себе болезни, которых у них нет;

б) все-таки находите врача, демонстрируя заботу о близких;

в) постараетесь проводить больше времени с этим человеком.

3. В компании друзей вы обычно...

а) берете на себя роль лидера;

б) вставляете отдельные реплики, "подливая масла в огонь";

в) разговариваете только с теми, кто вам интересен.

4. К вам обратились за советом. Но едва вы начинаете говорить, вас перебивают и приводят свои аргументы. Что вы при этом делаете?

а) Молча слушаете;

б) испытываете раздражение: зачем же тогда к вам обратились за советом?

в) Настойчиво пытаетесь высказать свою точку зрения.

5. Ребенок (это может быть ваша дочь, сын, племянник и т.д.) собирается вам что-то рассказать, но вы спешите: через полчаса придут гости или вот-вот начнется телепередача. Как вы себя при этом поведете?

а) Бросаете все дела и слушаете;

б) слушаете невнимательно, продолжая заниматься своими делами;

в) просите ребенка найти другой момент для откровенности.

6. Вы с приятельницей (приятелем) сидите в кафе и невольно слышите разговор за соседним столиком. При этом вы...

а) прислушиваетесь к разговору, не перебивая спутника;

б) прерываете беседу и начинаете слушать вместе;

в) каким бы интересным ни казался тот разговор, вы забываете о нем, внимательно слушая только своего спутника.

7. Близкий вам человек выглядит подавленно. При этом вы...

а) ждете, пока он сам расскажет, в чем дело;

б) пытаетесь узнать от общих знакомых, что случилось;

в) спрашиваете: "Ты чем-то расстроен?".

8. Супруг (супруга) или возлюбленный (возлюбленная) жалуется, что вы уделяете ему мало внимания. Вы отвечаете:

а) "Не говори глупостей, ты же знаешь, как я к тебе отношусь!";

б) "Ничего не могу сделать, сам виноват!".

в) "Давай-ка лучше выясним наши отношения".

А теперь ключ к тесту. Подсчитайте очки за ответы.

А что означает та или иная сумма набранных вами очков, об этом вы узнаете через неделю.