Эпизод n 64

Попробуйте подготовить небольшое выступление (для начала все можете написать на бумаге) о пользе учить стихи. Подобное задание я уже вам предлагал, когда речь шла о том, чтобы каждый день выучивать по нескольку строк "Евгения Онегина". Попробуйте не просто высказать эту мысль своим знакомым, а убедить - я подчеркиваю: убедить - их в этом. Проанализируйте, как воспримут разные люди ваши слова. Попытайтесь понять, как вам удалось добиться результата или почему вас выслушали, но вашему совету не последовали. Здесь важен личный пример. Если вы сумеете поразить слушателей своими знаниями и прочтете им фрагменты не только из "Евгения Онегина", но и стихи Сергея Есенина, Анны Ахматовой, Бориса Пастернака, Андрея Вознесенского, Бориса Слуцкого...

Если вы покажете, что ваша память улучшилась после ежедневного заучивания нескольких стихотворных строк, то число ваших сторонников возрастет и ваш авторитет поднимется.

Эпизод n 65

Еще одно задание. Представляю, как могут обидеться на меня ваши начальники, а если вы учитесь, то и ваши преподаватели.

На одном из собраний (совещаний, семинаров, диспутов) попробуйте задать докладчику, выступающему, председателю (учителю, начальнику, руководителю) не менее десяти вопросов. Вопросы придумайте заранее. Произносите их четко, а составляйте так, чтобы вам было действительно интересно получить на них ответ.

У меня есть один знакомый, который, о чем бы ни шла речь, все время задает одни и те же вопросы, как бы уточняя ответ.

Вот модель его разговора с другим человеком. - Как ваше настроение? - Нормальное, - отвечаю я. - А почему нормальное - ничего не произошло хорошего, чтобы оно было хорошим? - спрашивает он. - Нет, было и хорошее, но в целом нормальное. - А что вы понимаете под определением нормальное? - настаивает мой собеседник. - Когда все идет по плану, когда ничего не выбивает из колеи, когда хочется работать, когда не было особых огорчений, но и особых радостей тоже не произошло. - А почему не было особых радостей? - атакует собеседник. - Трудно сказать, так сложилось. - Я пытаюсь уйти от продолжения разговора. - Что так сложилось, почему так сложилось? - натиск усиливается.

(Не правда ли, с подобным мы встречаемся в АСЬКе и в Интернете на ЧАТах?)

Подобный разговор раздражает и утомляет. Он напоминает мне сказку про белого бычка.

Эпизод n 66

Обязательно поиграйте в эту сказку, модную дразнилку в пору моего детства.

Суть ее проста. Встречаются два человека, и один другого спрашивает: - Рассказать тебе сказку про белого бычка? - Расскажи... - отвечает другой. - Расскажи? Рассказать тебе сказку про белого бычка? - Да-да, расскажи, я же сказал, - уже нетерпеливо отвечает собеседник. - Да-да, расскажи, я же сказал! Рассказать тебе сказку про белого бычка?

Что бы ни говорил собеседник, требуется его слова повторять, стараясь сохранять интонации и добавляя основную фразу: "Рассказать тебе сказку про белого бычка?"

Игра, казалось бы, глупая до ужаса. Выигрывает тот, кто десять раз скажет: сдаюсь. При этом получает заранее оговоренный фант - выполнение просьбы, премию, подарок.

Выдержать более десяти минут игру сложно. У одного из играющих наступает раздражение, которое невозможно сдержать. Хочется игру прекратить. "Ну хватит, заткнись, что ты пристал ко мне как банный лист! Сколько можно играть, не идиоты же мы", - говорит один из играющих. Но игра продолжается. Только когда второй играющий замолкает на длительное время - десять-пятнадцать минут, а то и на час, игра практически прекращается.

В чем ее польза? В том, что при всей своей глупости, наивности, простоте она приучает к выдержке, к умению не раздражаться. Второе - она учит играющих улавливать интонацию, нужно же не просто повторить слова, а как бы передразнить, то есть произнести их с той же интонацией, с какой они были сказаны партнером, что достаточно сложно.

Поиграйте в эту сказку -кое-чему научитесь, хотя и покажется вам подобное задание никчемным, странным, пустым, обидным.