Этюд ¦ 30

Вернитесь к выпускам школы "Учимся говорить публично" на нашем сервере. Запишите их на диск ? выпуски с 10-го по  16-й. Перечитайте еще раз все задания, или, как я называю, этюды. 

Уверен, многие выполнили их не полностью. Разве не так? Чаще при публичном выступлении пользуйтесь вопросительными предложениями: вопрос побуждает к обдумыванию, помогая сконцентрировать внимание зала. Вот и я задал вопрос: разве не так? И каждый должен вспомнить, что выполнено, а что нет и почему? И тут  же подготовьте свой ответ, объясните, почему этюд не выполнен, или выполнен, но не полностью. А для обдумывания  необходимо  время, что потребует сосредоточенности. Возникнут микропаузы. Если Вы их не передержите (надо научиться их ощущать, чувствовать - можно и недодержать, но опасно, повторяю, и передержать, - здесь возникает эффект того "чуть-чуть", что делает искусство настоящим искусством), то внимание слушающих Вам обеспечено. (Не правда ли сложная фраза для восприятия, Вы могли ее сделать проще, точней?) Задали вопрос - пауза - и продолжайте дальше. 

Как же достигнуть этого? (Опять вопрос?!) Попробуйте, с кем бы Вы ни говорили, отвечать на вопросы или вступать в разговор, только соблюдая максимальную паузу. 

Спрашивает Вас кто-нибудь, скажем, Ваше мнение о той или иной телепередаче, фильме или о том, какое сегодня число, - а Вы про себя считайте ? раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь... Считайте, а сами смотрите внимательно на собеседника, как он Вас воспринимает, как начинает недоумевать, почему это Вы не сразу отвечаете, как вдруг (Вы это обязательно почувствуете), интерес у него к Вам снижается, тут и дайте ответ, но не просто ответ, а обязательно с вопросом. Каким? Да любым, что в голову придет. Он Вас спрашивает, который час, а Вы его, куда это он торопится. Он Вас ? пойдете ли Вы обедать, а Вы его ? не знает ли  он, когда начальник в отпуск уходит. Постарайтесь так задать ему вопрос, чтобы после его ответа последовал опять же вопрос. 

Сначала этюд пойдет сложно, но потом Вы сами научитесь так вести беседу, что Ваш ответ обязательно вызовет у собеседника вопрос. 

А Вы с ответом и потяните. (Где поставить ударение - потянИте или потЯнете, от него зависит смысл.) И произнесете его только в тот момент, когда, судя по реакции, вскинутся  брови, человек чуть-чуть приблизится к Вам, кашлянет от нетерпения, переменит позу и т.д. - больше тянуть нельзя. Если Вы выполните этюд 20-30 раз, а лучше пятьдесят, то Вы научитесь чувствовать слушателя, научитесь, как говорят в театре, держать паузу.   

Этюд ¦ 31

Его можно было бы назвать: "О чем говорить?" 

Вам наверняка приходилось наблюдать или быть участником ситуации, когда сидят два человека, между собой знакомы, а говорить им не о чем, и возникает неловкое молчание. Как заговорить, о чем спросить, что начать обсуждать, как вести беседу? На самом деле вопросов для обсуждений невероятно много. 

Что волнует (интересует, беспокоит), любого человека?  Почему мы плохо живем?  Как преодолеть трудности жизни?  Как сделать, чтобы тебя понимали другие люди?  Что для Вас самое важное в жизни?  Секс и любовь - Ваше отношение к этой проблеме?  Правильно ли Вы выбрали свое призвание в жизни?  Почему так получается, что интересует Вас одно, а всю жизнь Вы занимаетесь не тем, что Вас больше всего влечет?  А не занимаете ли Вы чужое место в этой жизни?  Как избежать конфликтов? 

Всю страницу можно занять перечнем вопросов, которые интересуют и беспокоят большинство людей. Так и обсуждайте их с теми, с кем сведет Вас судьба. Составьте список вопросов,  которые Вас волнуют и интересуют. (Кстати, на нашем сервере все эти проблемы в той или иной степени обсуждались. Посмотрите наши выпуски. Теперь, когда работает система поиска, думаю, что Вы легко найдете все необходимые материалы.) 

Скажем, Вас привлекает тема бизнеса. Почему  так нецивилизованно он развивается в нашей стране. Попробуйте узнать мнение по этому поводу у всех, с кем Вам придется встречаться. 

Или больше всего Вас интересуют проблемы воспитания детей. С кем бы Вы ни говорили, постарайтесь обсудить именно эту проблему. Как начать разговор? Очень просто. Попробуем смоделировать  ситуацию. 

Вы в приемной ожидаете начальника. Рядом с Вами сидит другой человек и тоже ждет этого начальника. Или в приемной  кроме секретарши никого нет. 

Задавайте вопрос. 

"Вы слышали, в тринадцать лет один мальчик поступил в  МГУ и, говорят, лучше всех сдал вступительные экзамены?" 

"Сегодня по телевидению передавали, детская преступность воровство, хулиганство, детская проституция увечилась в десять раз. Трое девчонок избили одного мальчишку просто за то, что он не дал им жвачки, неужели этому не будет конца?" 

"Лето, а дети в городе моют машины, стоят целый день на перекрестках и протирают стекла, продают втридорога газеты, бананы и даже водку, и никому нет до этого дела. Сын моей приятельницы связался с такой кампанией и курить начал и наркотики попробовал, она в ужасе, а парню только 13 лет, как быть?" 

Попробуйте продолжить список вопросов. Составьте его, а потом проведите эксперимент: с кем бы ни говорили - задавайте вопросы, а ответы проанализируйте - удалось ли Вам вовлечь в беседу человека или нет? Вас выслушали и как бы поддакнули, да, мол, всякое бывает, такое время или же начали развивать начатую Вами тему. Ваша задача, чтобы человек не просто поддержал разговор, а продолжил его. 

Как всегда, жду Ваших писем. 

ЗАНЯТИЕ ВОСЕМНАДЦАТОЕ

ТЫ И ВЫ!

 

 

Самообслуживание оптимизмом - 

могучий закон детской жизни. 

(Корней Чуковский)

    Как и в прошлый раз, я хочу начать, если Вы позволите, нашу встречу в виде устного выступления. Знаете ли Вы...   

Этюд ¦ 32   

Пожалуйста (нравятся мне слова "пожалуйста", "будьте добры", "если Вам не сложно", "буду признателен"), перечитайте первые строчки нашего занятия. Если бы я начал свое устное выступление этими словами, какую бы оценку Вы поставили мне за подобное начало? Совершенно верно, двойку, а еще лучше единицу. Почему? 

Да потому, что в этих фразах нет ни информации, ни оригинальности, ни образности, ни эффектного, пусть и странного, начала - словом, они пусты. 

И с первых предложений слушателю понятно: перед ними выступает пустой человек, которому нечего сказать. Но, увы, каждая фраза типична для многих выступающих. 

Не стоит произносить "я хочу начать". Хочешь - и говори! Если Вы что-то произносите - следовательно, Вы начали говорить. Некоторые ораторы, как бы демонстрируя свою воспитанность, перед тем как что-либо произнести, спрашивают: "Если вы позволите...". Но после этого "Если вы позволите" не делают паузу, и всем слушателям очевидно: оратору безразлично, позволят или нет, - он начинает говорить. 

Когда слышу "Если вы позволите, я приведу такой факт" - мне всегда хочется крикнуть на весь зал: "Не позволяю..." - и посмотреть, как на реплику отреагирует выступающий. А выражение "знаете ли вы..."! Что нужно знать? Конечно, никто из сидящих в зале пока об этом не имеет представления. 

Когда Вы будете слушать тех или иных выступающих - на совещаниях, собраниях, съездах, заседаниях, симпозиумах, "круглых столах" или на дискуссиях, пожалуйста, проанализируйте их выступления под таким углом, насколько верно они начали свою речь (верно с психологической точки зрения, смогли ли они завладеть вниманием зала), сколько раз они произносили "я хочу сказать", "я должен заметить", "мне необходимо вам сказать", "я хочу остановить ваше внимание"?.. 

Постарайтесь подобных ошибок не допускать. НаУчитесь слышать сначала других (слышать и слушать), а потом и себя. НаУчитесь (ударение на у) контролировать свою речь - Вы быстрее избавитесь от недостатков.