19.Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность: понятия и основные подходы. Структура и типологии личности.

В каждом человеке есть то, что является общим для всех людей, то, что роднит его с некоторыми из них, и то, что присуще только ему одному.

Для того, чтобы выделить свойства индивидуальности, нужно выделить общее, особенное и единичное в ее структуре. Общему соответствует понятие индивид, который обладает биологическими общими видовыми свойствами и задатками. Особенному соответствует понятие личность, формирующаяся на основе наследственных задатков при взаимодействии со средой. Единичному будет соответствовать понятие индивидуальности, которую можно определить как индивид и личность и существующие между ними связи.

К свойствам индивидуальности мы относим свойства или характеристики присущие всем уровням структуры индивидуальности .Это свойства ВНД, установки личности, системы мотивов и задач, свойства характера, способности и т.д. Говоря о взаимодействии индивида и среды, мы говорим о взаимодействии наследственности и среды. Существуют различные теории, объясняющие это взаим-е: биогенетические, социогенетические, двухфакторные теории, теория ВПФ.

Индивид – физический носитель психологических характеристик человека. По Леонтьеву А.Н. индивид – это генотипическое образование, продукт филогенетического и ортогенетического развития, наличная биологическая организация человека. Индивид создает предпосылки личности и не может детерминировать тех ее качеств, которые социокультурны по происхождению.

Личность по А.Н.Леонтьеву – системное качество индивида, приобретаемое им в ходе культурно-исторического развития и обладающее свойствами активности, субъектности, пристрастности, осознанности. Понимание взаимодействия личности и индивида отражает проблему взаимодействия души и тела. (Фрейд решающую роль в жизни отводил телу, совет-е психологи обсуждали условия становления индивида личностью, кто вырос в личность, а кто нет. Это противопоставление имело не научный, а идеологический смысл.) 

В отечественной психологии существует несколько подходов к выделению структуры индивидуальности. Многие авторы подчеркивают понимание индивидуальности как совокупности различных свойств – от биохимических до особенностей творческого самовыражения. (С.Л.Рубинштейн – индивидуальность – совокупность психических свойств, через которые преломляются все внешние воздействия).

Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.

Индивидные свойства человека
Возрастно-половые свойства		Индивидуально-типические свойства
Возрастные стадии	Половой диморфизм	Конституция индивида (телосложение и биохимические свойства)	Функциональная ассиметрия БП ГМ (левое – речь, правое – эмоции)	Нейродинамические свойства (сила, слабость, уравновешенность)

Наивысшей формой интеграции индивидный свойств – темперамент и характер.

Теплов говорил, что плохих и хороших типов не бывает, каждый тип будет себя реализовывать в определенной деятельности.

На основе первичных индивидных свойств строятся психофизические функции и органические потребности.

Индивидные свойства являются условием развития личности.

Индивидные свойства преобразуются в зависимости от социального образа жизни, порой превращаясь из предпосылок развития личности в продукт этого развития

Роль индивидных свойств человека в регуляции поведения личности.

1. Индивидные свойства характеризуют преимущественно формально-динамические особенности поведения личности, энергетический аспект протекания психических процессов.

2. Индивидные свойства определяют диапазон возможностей выбора той или иной деятельности в границах, не имеющих социально существенного приспособительного значения.

3. Когда человеку говорят о его индивидных свойствах, они означиваются, происходит их символизация. При превращении индивидных свойств в знаки происходит переход от объективной детерминации поведения к предметной детерминации поведения. Лурия о “внутренней картине болезни” как участнике в управлении поведением личности.

Ф-ии индивидных свойств:

1. Характеризуют энергетический аспект протекания психических процессов.

2. Определяют диапазон возможностей выбора той или иной деятельности в границах, не имеющих социально существенного приспособительного характера.

3. Знак –смена тех функции в регуляции динамики пов-ия развития личности; автономно регулируют индивида.

4. Лежит в основе индивидуальных стилей.

Структуру индивидуальности предложили Б.Г.Ананьев, В.С.Мерлин, Э.А.Голубева. Структура индивидуальности Б.Г.Ананьева состоит из 3 уровней, системообразующими свойствами являются свойства личности. Между этими уровнями сущ. различные взаимосвязи и зависимости,  нельзя повторить личность

Уровни в структуре индивидуальности	Свойства, входящие в каждый уровень	Системообразующие свойства
1. Индивид	1) Пол, возраст, конституция, нейродинамика 2) Психофизиологич. функции, органические потребности 3) Задатки, темперамент	Свойства личности
2.Субъект деятельности	1) Когнитивные характеристики, коммуникативные свойства, трудоспособность 2) Способности
3. Личность	1) Статус, социальные роли, структура ценностей 2) Мотивация поведения 3) Характер, склонности

Понятие индивидуальность существует сегодня как интегральная индивидуальность. Это понятие разработано пермской психологической школой: это саморазвивающаяся и саморегулируемая автономная, уникальная и неповторимая биосоциальная система. Она включает многомерные и многоуровневые связи, охватывающие все устойчивые факторы индивидуального развития человека, иерархически соподчиняя в себе свойства всех ступеней развития материи – физические, биохимические, физиологические, социально-групповые и общественно-исторические. Это форма бытия отдельного человека, в рамках которой он сохраняет целостность и тождественность самому себе в условиях непрерывных внешних и внутренних изменений.

Понятие интегральной индивидуальности. (В.С.Мерлин)

Понятие интегральная индивидуальность разработано пермской психол-ской школой: Интегральная индивидуальность – это саморазвивающаяся и саморегулируемая автономная, уникальная и неповторимая биосоциальная система. Она включает многомерные и многоуровненвые связи, охватывающие все устойчивые факторы индивидуального развития человека, иерархически соподчиняя в себе свойства всех ступеней развития материи – физические, биохимические, физиологические, социально-групповые и общественно-исторические. Это форма бытия отдельного человека, в рамках которой он сохраняет целостность и тождественность самому себе в условиях непрерывных внешних и внутренних изменений.

Создавая данное понятие, В.С.Мерлин в отличие от А.Н.Леонтьева не противопоставлял индивидные и личностные черты, а старался их соподчинить. Термин «интегральная» подчеркивает тесную связь, слияние природных и соц. качеств.

Уровни в структуре индивидуальности	Свойства, входящие в каждый уровень	Системообразующие свойства
1. Свойства организма	1) Биохимические свойства 2) Общесоматические свойства	Индивидуальный стиль деятельности
2.Психические свойства	1) Темперамент 2) Свойства личности
3.Социально-психол. свойства	1) Социальные роли в социальной группе 2) Социальные роли в исторических общностях

Соотношение понятий – ядро- личность – индивид – человек, индивидуальность пронизывает все слои. Индивидуальность проявляется в специфических особенностях интеллекта, чувств, воли и др.

Существует множество различных теоретических подходов к пониманию личности. Несмотря на все их разнообразие, теории личности имеют общую концептуальную основу, каркас, состоящий из шести основных блоков: структура, мотивация, развитие, психопатология, психическое здоровье и изменение личности вследствие терапевтического воздействия.

Личность – понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность. Личность является системным образованием, то есть все психические процессы, качества и свойства связаны между собой и влияют друг на друга. Существуют разные подходы к структурированию личности. А.Г. Ковалев выделяет: а) темперамент (структуру природных свойств); б) направленность (систему потребностей, интересов и идеалов); в) способности (систему интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств). В.Н. Мясищев единство личности характеризует направленностью, уровнем развития, структурой личности и динамикой нервно-психич. деятельности. Структура личности – более частная ее характеристика, включающая в себя мотивацию, отношения и тенденции. К.К. Платонов выделяет в структуре Л.: а) социально обусл. особенности (направленность, моральные качества); б) биологич. обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности); опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек); индивидуальные особенности различных психических процессов. Б.Г. Ананьев: а) определенный комплекс коррелируемых свойств индивида (возрастно-половых, нейродинамических, конституционно-биохимических); б) динамика психофизиологических функций и структура органических потребностей, также относимых к индивидным свойствам. Высшая интеграция индивидных свойств представлена в темпераменте и задатках; в) статус и социальные функции-роли; г) мотивация поведения и ценностные ориентации; д) структура и динамика отношений. Интеграция личностных свойств представлена в характере человека и его склонностях.

Существует, соответственно, значительное количество теорий личности. Психодинамические теории описывают личность и объясняют ее поведение и развитие исходя из внутренних, субъективных характеристик личности. Социодинамические теории – те, в которых главную роль в детерминации поведения и развития отводят внешней ситуации и не придают значения внутренним свойствам. Интеракционистские – принцип взаимодействия внутренних и внешних факторов. Теория черт (Оллпорт, Кеттелл): люди отличаются друг от друга по набору и степени развитости черт. Теория социального научения (Д. Роттер) – альтернатива теории черт. Основная характеристика Л. – поступок или серия поступков. Существенное влияние на поведение оказывают поддержка или осуждение его со стороны окружающих. Индивид. различия в поведении являются результатом опыта длительного пребывания в различных жизненных условиях, взаимодействия и взаимоотношений с разными людьми. Основные механизмы развития – викарное научение (наблюдение других) и подражание. Устойчивость личности определяется не ее качествами, а постоянством возникновения схожих ситуаций. Дополнительно: психоанализ, теории гуманистической психологии (Маслоу, самоактуализация, пирамида потребностей).

Формирование личности есть результат ее социализации. Социализация личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует социальный опыт в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе или группе. Нормы поведения, нормы морали, убеждения человека определяются теми нормами, которые приняты в данном обществе. Социальная роль - соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений. Распадается на ролевые ожидания и ролевое поведение. Соц. статус обозначает конкретное место, которое занимает индивид в данной соц. системе. Бывают предписанные и приобретенные, естественные и профессионально-должностные.

Структура личности и различные подходы к её изучению в психологии.

Теория черт, разработанная Г. Айзенком. В своей модели в личности человека выделял 4 уровня: 1 – уровень отдельных реакций, 2 – уровень привычных реакций, 3 – уровень отдельных черт личности, 4 – уровень типичных черт: интро-экстраверсия, эмоциональная нестабильность (невротизм), писхоптические черты, интеллект.

Четыре типа сочетания экстраверсии и невротизма по Айзенку

	стабильный	невротичный
интроверт	спокойный, уравновешенный, надежный, контролируемый, миролюбивый, внимательный, заботливый, пассивный	легко поддающийся переменам настроения, тревожный, ригидный, рассудительный, пессимистичный, замкнутый, необщительный, тихий
экстроверт	лидер, беззаботный, покладистый, веселый, отзывчивый, разговорчивый, дружелюбный, общительный	ранимый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, непостоянный, импульсивный, оптимистичный, активный

З.Фрейд-психодинамический подход

Структура личности: Ид (направляется принципом удовольствия), Эго (принцип реальности), Супер-Эго (включает в себя совесть и Эго-идеал) – следствие разрешения эдипова комплекса – идентефикация, интериоризация моральных норм. Основные инстинкты: Эрос и Тонатос. 3 уровня сознания: сознание, предсознательное, бессознательное

Предсознательное – то забытое, что с личность можно сделать сознательным.

Три части в структуре личности:

1. Оно (Ид) – в бессознательном слое структуры личности, которая является энергетической основой психического развития, т.к. в ней расположены врожденные явления, которые стремятся к своему удовлетворению.

Фрейд полагал, что существует два основных инстинкта влечения: эрос и танатос.

2. ЭГО (Я) – врожденная структура. Располагается в сознании и предсознательном слоях. Содержание ЭГО в процессе жизни сужается. ЭГО – арена борьбы.

3. Супер-ЭГО (Сверх-Я) – формируется в процессе жизни.

К.Г. Юнг

Три основные структуры личности: Эго, личное и коллективное бессознательное. Главное расхождение с Фрейдом – понимание природы либидо: у Юнга – творческая жизненная Е (способствует личностному росту), а у Фрейда – сексуальная. Эго – все что осознаваемо; личное бессознательное – подавленное, вытесненное, комплексы; коллективное бессознательное – архетипы: анима (женское бессознательное у мужчины), анимус (наоборот), персона (соц роль человека, мы перед миром), тень (бессознательная противоположность сознанию: экстроверт - интроверт), самость (воплощение целостности и гармонии – мандала, центральный архетип), мудрец (персонификация жизненной мудрости и зрелости), бог (конечная реализация психической реальности, спроецированной на внешний мир). 4 психологические ф-ии: мышление, чувство (рациональные), ощущение и интуиция (иррациональное).

Классификация типов личности Юнга

К. Юнг выделил два типа людей: экстраверты и интроверты. Кроме того, люди различаются преобладанием той или иной функции: мыслительной, либо эмоционально-чувствующей, либо ощущающей, либо интуитивной. Типовая дифференция начинается очень рано, поэтому можно говорить о ней, как о врожденной.

Архетип – доопытная схема, в которой запечатлен опыт жизни всего рода; они лишены какого-либо психологического содержания, это чистые формы.

Самость – центр всей личности

Мандола – гармония, когда человек обретает свою самость.

У. Джеймс

Три составные личности: физическая личность; Социальная личность; Духовная личность

Научающе – бихевиоральное направление в теории личности Б.Скиннера

По Скиннеру, изучение личности включает в себя нахождение своеобразного характера взаимоотношений между поведением организма и результатами, подкрепляющими его.

Гуманистическая ориентация в психологии личности А.Маслоу.

Человек как единое целое. Направленность на индивидуальность. Принцип несводимости суммы к целому (мотивация влияет на человека в целом). Комплекс Ионы – отсутствие стремления к самоактуализации.

Концепция личности Л.С. Выготского Соц. среда-«источник» развития личности. 1 - Взрослый с помощь. доп. средства (языка) управляет поведением ребенка,2 – ребенок используя данное орудие (язык) направляет поведение другого, 3-ребенок применяет к самому себе те способы управления поведением, которые применял к другим. Т. о., пишет Выготский, каждая психическая функция появляется на сцене дважды – сперва как коллективная, социальная деятельность, а затем как внутр. способ мышления ребенка. Между этими двумя "выходами" лежит процесс интериоризации, "вращивания" функции вовнутрь.

Индивидуальная теория личности Альфред Адлер:

Компенсация чувства неполноценности, испытываемого в детстве. Уникальности стиля жизни каждого. Типы личности связанные со стилями жизни: управляющий (активны, но не в соц плане), берущий (паразитическое отношение), избегающий тип (нет ни интереса, ни активности), соц полезный (зрелость, сой ориентированность, высокий уровень активности). 3 задачи: работа, дружба, любовь.

Структурная теория личности Рэймонда Кеттелла

Согласно Кеттелу, личность — это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации.

Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами. Отзывчивость, интеллект, эмоц. устойчивость, доминантность, рассудочность, сознательность, смелость, жестокость, доверчивость, мечтательность, дипломатичность, склонность к опасениям, радикализм, самодостаточность, недисциплинируемость, расслабленность.