Умственная работоспособность по крепелину Способ №1
Задача исследования. Изучение устойчивости внимания при простой, но монотонной работе.
Этот метод был предложен Э. Крепелиным для исследования волевого усилия, упражняемости и утомляемости при умственной работе.
При применении метода до и после трудового задания он может служить способом оценки его утомляемости.
Оборудование.
1. Печатные бланки по образцу.
2. Секундомер.
3. Трафарет для проверки задания.
Порядок исследования и инструкция исследуемому
Может проводиться индивидуально и с группой, по нескольким вариантам.
Инструкция: «Когда я дам команду «Начинайте!», Вы возможно быстрее, но без ошибок начните складывать пары чисел, напечатанных на бланке. Если сумма больше 10, то, отбросив десяток, пишите только единицы. Понятно? (Ответить.) Каждый раз, когда я буду говорить: «Черта», Вы на том месте, где Вас застанет этот сигнал, должны поставить вертикальную черту и сразу же продолжать работу, пока я не дам команду «Стоп!» Переверните лист».
Если исследование групповое, надо добавить: «Тот, кто первым, кончит лист, должен быстро поднять руку».
Дать команду «Начинайте!» Пустить секундомер и потом, каждые 15 с, говорить: «Черта». Дать команду «Стоп! Переверните лист» и остановить секундомер, когда, будет закончен бланк при индивидуальном исследовании или поднята рука — при групповом.
При втором варианте, вместо указания о «черте» говорится: «Каждый раз, когда я буду говорить: «С новой», оставляя строку незаконченной, начинайте работать с другой».
При третьем и четвертом вариантах работа проводится по первым двум инструкциям, но не ограничивается одним бланком, а продолжается более длительное, но одинаковое для всех время, например 10 мин.
Учет и анализ результатов. При наблюдении и опросе следует уточнить реакцию на монотонность работы, степень усталости (особенно при третьем варианте) и необходимую степень волевого усилия. Учитывается, что мешало работе.
Количественным показателем продуктивности работы является общее число сложенных пар и число ошибок, для подсчета которых пользуются трафаретом.
Сравнение продуктивности за второй и последний 15-секундный интервал позволяет судить о степени утомляемости или упражняемости внимания, а суммарные показатели дают общую оценку работоспособности и выявляют установку исследуемого на скорость или на точность работы.
Методика "Счет по Крепелину"
Фамилия _______________ Класс ______________ Дата ____
-
8
3
6
9
1
5
7
2
3
8
5
2
9
5
6
5
2
8
9
7
4
4
2
8
6
1
7
4
7
5
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
6
7
4
9
2
3
6
2
9
6
7
8
3
2
4
7
3
8
2
2
9
4
7
4
5
8
3
9
2
6
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
6
2
8
9
4
3
7
4
5
4
9
2
6
5
3
7
4
8
2
3
2
9
3
5
8
6
7
2
3
5
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
3
8
6
5
3
7
9
5
2
7
2
4
9
5
3
9
3
7
5
7
7
8
8
3
5
2
9
6
3
4
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
3
7
9
8
2
6
5
5
8
3
2
4
9
5
7
2
5
7
4
3
6
9
3
4
6
6
8
7
4
3
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
2
8
5
5
4
9
2
5
6
2
8
6
3
5
7
8
2
3
6
4
2
8
7
3
9
2
6
3
4
6
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
4
8
5
4
3
7
9
2
3
5
3
6
7
3
5
6
2
7
8
4
2
5
2
9
6
5
4
3
7
4
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
9
2
5
7
4
2
8
3
5
8
9
5
6
7
2
4
8
6
6
7
7
9
2
5
3
6
6
7
4
2
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
5
6
2
8
4
9
2
2
6
8
3
2
4
6
7
6
2
9
4
5
7
9
3
5
4
2
6
9
6
3
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯
¯