- •Фонд оценочных средств по образовательной программе высшего образования
- •Квалификация, присваиваемая выпускникам:
- •Структура фос
- •1 Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) и практикам
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Контрольная работа Заполните пропуски:
- •Темы практических занятий:
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания к практическим занятиям
- •Тема 1 Философские основания инклюзии и принципы инклюзивного образования. История развития инклюзивного образования в зарубежных странах и России.
- •Тема 2 Нормативная и правовая база инклюзивного образования.
- •Тема 3
- •Тема 4 Специальные условия инклюзивного образования.
- •Тема 5 Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования и поддержки обучающихся с овз и инвалидностью в соответствие с нозологией нарушения
- •Тема 7 Профессиональная деятельность специалистов в инклюзивном образовательном пространстве. Сетевое взаимодействие
- •Тема 8 Социально-культурная адаптация и социально-культурная интеграция лиц с овз и инвалидностью
- •Тема 9 Социальная реабилитация и профессиональная ориентация лиц с овз и инвалидностью в инклюзивном образовательном пространстве.
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Тема 1 Региональные и локальные нормативно-правовые основы реализации практики инклюзивного образования.
- •Тема 2 Полифункциональная интерактивная среда в системе специальных образовательных условий для лиц с овз в общеобразовательной организации.
- •Тема 3 Модели и технологии поддержки обучающихся с овз и работающих с этой категорией лиц.
- •Тема 4 Основные технологии партнёрства преподавателей, администрации, родителей,специалистов и обучающихся в инклюзивном образовательном пространстве
- •Тема 5 Характеристика и содержание сетевого взаимодействия
- •Тесты по дисциплине
- •Вопросы к экзамену
- •Критерии оценивания заданий, выполненных студентом самостоятельно:
- •Критерии оценивания заданий, выполненных студентом к практическим и лабораторным занятиям:
- •Критерии оценки теста
- •Критерии оценки знаний на экзамене
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Темы для выполнения проектов
- •Контрольные работы
- •Примеры заданий и текстов для перевода:
- •4. Сделайте реферативный перевод, сохранив все значимые сегменты текста:
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим занятиям
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Задания для выполнения лабораторных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Задания к практическим работам
- •Правильные ответы
- •Правильные ответы
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации (экзамена):
- •Задания к практическим занятиям
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания к практическим работам
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации (экзамена):
- •Задания для выполнения рефератов
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания для выполнения рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Задания по лабораторным работам
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Задания к практическим работам по дисциплине
- •Темы эссе
- •Вопросы к зачету
- •Темы практических занятий:
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •Список вопросов, выносимых на зачет
- •2 Оценочные средства для итоговой (государственной итоговой) аттестации
- •2.1 Выпускная квалификационная работа
Задания для выполнения рефератов
Тема реферата 1.
Энергосбережение при распределении энергоносителей.
Тема реферата 2.
Невозобновляемые источники энергии и окружающая среда.
Тема реферата 3
Автономное энергоснабжение.
Тема реферата 4
Комбинирование технологических и энергетических процессов.
Тема реферата 5
Экономическое стимулирование энергосбережения.
Вопросы к зачету
1. |
Актуальность энергосбережения в России и мире. |
2. |
Производство теплоты традиционными методами. |
3. |
Энергосбережение в котельных установках. |
4. |
Энергосбережение в промышленных печах. |
5. |
Особенности сжигания газообразного топлива. |
6. |
Особенности сжигания мазута. |
7. |
Особенности сжигания кускового твердого топлива. |
8. |
Особенности пылеугольного отопления. |
9. |
Расчет полного горения топлива. |
10. |
Расчет неполного горения топлива. |
11 |
Расчет двухступенчатого горения топлива. |
12. |
Производство электрической энергии. |
13. |
Автономное энергоснабжение. |
14. |
Потребление энергии и эффективность энергоустановок. |
15. |
Потенциал возобновляемых источников энергии. |
16. |
Биомасса. |
17 |
Гидроэнергетика. |
18 |
Ветроэнергетика. |
19 |
Гелиоэнергетика. |
20 |
Повышение эффективности возобновляемых источников энергии. |
21 |
Энергосбережение при транспортировка первичных энергоресурсов. |
22 |
Энергосбережение при транспортировке теплоты. |
23 |
Транспортировка электрической энергии. |
24 |
Взаимосвязь экологии и энергосбережения. |
25 |
Невозобновляемые источники энергии и окружающая среда. |
26 |
Возобновляемые источники энергии и окружающая среда. |
27 |
Задачи и методы энергетического обследования промышленного предприятия. |
28 |
Энергетический баланс предприятия. |
29 |
Нормирование расхода топливно-энергетических ресурсов. |
30 |
Классификация энергосберегающих мероприятий по виду и составу экономического эффекта. |
31 |
Планирование капиталовложений на развитие энергетических источников. |
32 |
Оценка и анализ рисков инвестиционных проектов. |
33 |
Схемы финансирования проектов. |
34 |
Экономические методы проектного анализа. |
35 |
Показатели эффективности инвестиционных проектов. |
36 |
«Неэкономические» методы проектного анализа. |
37 |
Энергетическое планирование. |
38 |
Координация работ в области энергосбережения. |
39 |
Правовые механизмы регулирования потребления энергетических ресурсов. |
40 |
Экономическое стимулирование энергосбережения. |
Описание шкалы оценивания:
- 3 балла выставляется студенту, если работа выполнена самостоятельно; представлен письменный отчет, грамотно и логично оформлены результаты расчетов, расчеты занесены в аналитические таблицы, сформулированы выводы и рекомендации по полученным данным;
- 2 балла выставляется студенту, если работа выполнена, представлен письменный отчет, составлены расчеты, сделаны выводы по результатам работы;
- 1 балл выставляется студенту, если студент не до конца справился с заданием, не совсем верно произвел расчет плановых показателей деятельности предприятия, однако оформил отчет по результатам работы.
- 0 баллов выставляется студенту, если студент не справился с заданием, неверно произвел расчет плановых показателей деятельности предприятия, не оформил отчет по результатам работы.
Методика оценивания на экзамене.
Ответ на экзамене оценивается исходя из 40 баллов (максимум).
Полный ответ на билет оценивается максимум в 30 баллов, предполагает свободное изложение (не чтение) всего необходимого материала, ответы на уточняющие вопросы, если они есть.
Правильный ответ на дополнительные вопросы оценивается максимум в 10 баллов.
Дисциплина «Процессы переноса теплоты и массы в теплообменных аппаратах»
