- •Приклади протоколів спостереження за самостійними іграми дошкільників
- •Результати діагностики творчих здібностей у дошкільників експериментальної групи на констатуючому етапі експерименту
- •Результати діагностики творчих здібностей у дошкільників контрольної групи на констатуючому етапі експерименту
- •«Здатність оригінально обіграти іграшку» (приклади протоколів)
- •«Придумай сюжет за умовою» (приклади протоколів)
- •Результати діагностики творчих здібностей у дошкільників експериментальної групи на контрольному етапі експерименту
- •Результати діагностики творчих здібностей у дошкільників контрольної групи на контрольному етапі експерименту
- •Ігри на розвиток асоціативності мислення
- •Ігри на розвиток діалектичності мислення
- •Системність мислення
ДОДАТКИ
Додаток 1
Список дітей експериментальної та контрольної груп
Експериментальна група
1. Анчук Артем 5 років 7 місяців
2. Бачинський Вадим 5 років 2 місяці
3. Гайдук Марк 5 років 9 місяців
4. Гутник Саша 5 років 5 місяців
5. Ковальчук Ріта 5 років 3 місяці
6. Печончик Саша 5 років 8 місяці
7. Піскун Віка 5 років 5 місяців
8. Савіна Настя 5 років 2 місяці
9. Степанов Артем 5 років 4 місяці
10. Федорчук Саша 5 років 11 місяців
Контрольна група
1. Абрамов Коля 5 років 3 місяці
2. Білічук Настя 6 років 4 місяці
3. Єськіна Настя 5 років 9 місяців
4. Кривоносова Лена 5 років 7 місяців
5. Купріян Саша 5 років 11 місяців
6. Манзик Вітя 5 років 4 місяці
7. Редька Коля 5 років 4 місяці
8. Савчук Маша 5 років 5 місяців
9. Усатов Максим 5 років 10 місяців
10. Філіпчук Сережа 5 років 3 місяці
Додаток 2
Приклади протоколів спостереження за самостійними іграми дошкільників
ПРОТОКОЛ № 1
«Школа»
Віка П.: - Давайте грати в школу. Я буду вчителька.
Настя С.: - А я - учениця.
Рита К.: - Можна я теж буду грати? Я буду ученицею.
Віка П.: - Гаразд. Зараз будемо вчитися. Сідайте за парти. У нас урок математики.
Настя С.: - А я не хочу урок математики. Нехай буде читання!
Віка П.: Я вчитель і я краще знаю, який повинен бути урок. Зараз ми будемо вирішувати приклади. (Замислюється.) Скільки буде 3 +1?
Настя. (піднімаючи руку): - Чотири.
Віка П.: - А скільки буде 8-2?Рита К.: - Я знаю, я знаю, можна я! Шість!
Віка П.: Щоб відповісти, треба підняти руку.
Рита К. (піднімає руку і відповідає): 8-2 = 6.
Віка П.: - Молодець. Тепер будемо вирішувати задачу.
Настя С.: - А я хочу читати.
Віка П.: Добре, у нас дзвінок (дзвонить у дзвоник).
Урок математики закінчений. Наступний урок - читання. А зараз перерва. (Потім дзвонить у дзвоник.) Дзвінок на урок, дзвінок на урок!
Настя С.: Тепер я буду вчителькою.
Рита К. (перебиваючи): - Ні, я!Настя С.: Давай спочатку я, а потім ти.
Віка П.: Раз так, то я з вами не граю. Грайте вдвох.
Настя С.: Ну і я не буду. Підемо краще грати в ляльки.
ПРОТОКОЛ № 2
«Сім'я»
Рита К.: - Давайте грати в сім'ю. Я буду мамою. А ти (показує на Віку) будеш моя донька. Згодна?Віка П.: - Так.
Саша Ф.: - А я буду татом.
Марк Г.: - Гаразд я теж буду татом?
Рита К.: - Ні, ти будеш синочком. Два тата не буває.
Марк Г.: - Ну, добре, я буду сонечком. Мам, підемо в магазин за іграшкою.
Рита К.: - У мене немає грошей. Я пішла готувати обід.
Саша Ф.: - Я піду на роботу (робить вигляд, що одягається). Де мої ключі від машини?
Рита К.: - Подивися на столі.
Віка П.: - Пап, я знайшла твої ключі. Візьми мене з собою на роботу.
Саша Ф.: - Ні, там треба працювати. (Бере ключі і йде)
Рита К.: Донька, або в спальню, грай в ляльки, не заважай під ногами.Марк Г.: - Я тоді піду на вулицю грати в хлопцями.
Рита К.: - Почекай, треба поїсти. (Накриває на стіл) Їж суп!
Марк Г.: - Не буду, я такий не люблю.
Рита К.: - Тоді не підеш гуляти.
Віка П. (вийшов): - Мам, я хочу їсти.
Рита К. (ставить на стіл ще одну тарілку): - Їж.
Віка П. (робить вигляд, що їсть): - Смачно!
Марк Г.: Ну, якщо смачно, то я трохи з'їм (бере ложку і робить вигляд, що їсть).
Рита К.: - Ну, що, поїли?Діти: - Так.
Віта К. - Тоді разом йдіть гуляти, а я буду мити посуд і почекаю вашого тата.
Саша Ф.: - Давайте, як ніби я уде прийшов додому.
Рита К.: - Давай, або сідай на диван і читай газету.
Вихователь: Діти, збираємо іграшки і підходимо до мене.
Додаток 3
Результати діагностики творчих здібностей у дошкільників експериментальної групи на констатуючому етапі експерименту
Критерії розвитку творчості Діти Завдання |
Оригіналь-ність |
Швидкість |
Гнучкість |
Варіатив-ність |
Заг. бал |
||||||||||||
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
|||||
1. Анчук Артем |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
21 |
||||
2. Бачинський Вадим |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
13 |
||||
3. Гайдук Матвій |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
24 |
||||
4. Гутник Саша |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
14 |
||||
5. Ковальчук Ріта |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
23 |
||||
6. Печончик Саша |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
26 |
||||
7. Піскун Віка |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
28 |
||||
8. Савіна Настя |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
25 |
||||
9. Степанов Артем |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
26 |
||||
10. Федорчук Саша |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
34 |
||||
