1 Тапсырма.

1 жағдайлық есеп. 1. Диагноз – микробты этиологиялы тағамнан улану, бактериалды токсикоз, ботулизм. 2. Асқазан жуындыларын, қанды, несепті, студенттік асхананың қалбырдағы өнімдерін СЭС тағам гигиенасы бөліміне бак. анализге (ботулизм токсиндері, ботулин таяқшаларына) ілеспе жолдамамен жіберіңіз. 3. Тағамнан улану туралы шұғыл хабарлама, зетханалық тексеруге ілеспе жолдама. 4. 15000 МЕ ботулизмге қарсы сары су егу, 5 сағаттан соң 5000 МЕ дозасында қайта егу, жанасқан студенттерге – 2000 МЕ. Студенттік асханада қалбырдағы өнімдерге бақылау жүргізу, үй жағдайында дайындалған қалбыр өнімдерін пайдалануға тиым салу.

Тәжірибелік дағдылар. Тұндыру, фильтрация, коагуляция. Судың мөлдірлігі (30 см) немесе бұлынғырлығы (1,5 мг-ға дейін) бақылау.

2 жағдайлық есеп. Құрғақ қалдық, хлоридтер, сульфаттар, нитраттар, тотығуы, темірлер, коли-титр көрсеткіштері мемлекеттік стандартқа сәкес келмегені үшін суды ауыз су ретінде пайдалануға болмайды. Тұрғындар арасында өттас және несеп тас аурулары, жаңа туылғандарда метгемоглобинэмия, тіс жегісі, жедел ішек инфекциялары дамуы мүмкін. Суды залаласыздандыру (мысалы, хлорлау), тұщылау, денитрификация, фторлау қажет. Ауыл су көзін мемлекеттік стандартқа сай түрімен алмастырға жөн.

Типтік тапсырма. Бұл үшін қолданылады: коррекуралы сынама, сөздік-ассоциативті тәжірибе, есту-моторлы және көру-моторлы реакцияларды зерттеу, фотохронометраж. Алдын ала қажудың себептері – еңбек шарттарының гигиеналық талаптарға сай болмауы, еңбек режимінің, жұмысшылардың психоэмоционалдық жағдайының дұрыс болмауы.

2 Тапсырма.

1 жағдайлық есеп. 1. Меркурализм – сынап буларымен кәсіптік улану. Несепте сынап мөлшерін анықтау керек – 0,01-0,02 мг/л-ден көп. 2. Әсер ету жолы – ингаляциялық. Өндіріс аумағы ауасынан сынама алып сынап сынамасын ШРЕК-пен салыстыру керек. 3. СЭС еңбек гигиенасы бөліміне жедел кәсіптік ауру/улану туралы шұғыл хабарлама жіберу керек. 4. Жұмысшыны өндірістен аластату керек (уақытша еңбекке жарамсыздық парағы немесе госпитализация). Сынап концентрациясы ШРЕК деңгейіне түскенге дейін өндіріс цехын жабу (демеркуриализация жүргізу, желдетуді жоғарылату, технологияны өзгерту, т.б.).

Тәжірибелік дағдылар. Физикалық: қайнату, УКС, ультрадыбыс, гамма-сәуле, химиялық: хлорлау, озондау, күмістеу. Бак.көрсеткіштер бойынша бақылау (микробтық сан 100-ге дейін, коли-индекс – 3-ке дейін, коли-титр – 300-ден көп.

2 жағдайлық есеп. Сыныптың гигиеналық жағдайы ережелерге сай емес. 1 оқушыға ауданы (1,25 м2-тан кем емес), парталардың орналастырылуы (қатар аралық қашықтық – 70 см, қабырғаға дейінгі қашықтық – 50 см), партаның 1 ғана өлшемі бар (сары маркировка), 3 өлшемнен кем болмауы керек. Парталар оқушылардың антропометриялық өлшемдеріне сай келмейді – дифференция 1:8-1:9 өлшемді болуы керек, дистанция – (-4- -5 см). Сколиоз, көрудің бұзылуы дамуы мүмкін.

Типтік тапсырма. Судың иісі мен дәмін (2 баллға дейін), түсін ( хромато-кобальтты ерітінді ампулалары шкаласы бойынша 20 С-қа дейін), Снеллен шрифті бойынша мөлдірлігін (30-дан көп, бұлынғырлығы 1,5 мг/л) зерттеу керек. Судың органолептикалық қасиеттерінің өзгеруі суды тұтынуды шектеуі және ол судың органикалық ластануының жанама көрсеткіші болуы мүмкін. Бұл кезде судың бак.көрсеткіштерін зерттеу керек.