Экологические основы паразитизма

в подцарстве простейшие (Protozoa).

2. Мотивация изучения темы.

Патогенные для человека простейшие, поражают отдельные ткани и органы, вызывают заболевания различной тяжести, в том числе с летальным исходом. Правильное определение видовой принадлежности паразита помогает установить правильный диагноз, что в свою очередь и определяет методы лечения.

Изучение экологии паразитов и переносчиков позволяет установить пути циркуляции паразитов в природе и способы попадания в организм человека, что необходимо для разработки и соблюдения мер профилактики и уничтожения паразитов.

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности – Лечебное дело. В результате освоения данной темы формируются общекультурные и профессиональные компетенции: ОК–1, ПК-5, ПК-11, ПК-12.

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - биологические основы паразитизма и трансмиссивных болезней, формы сожительства организмов, паразитизм, как биологический феномен, специфичность среды питания паразитов, классификацию паразитических форм животных, происхождение паразитизма, формы влияния паразита на хозяина, принципы взаимодействия паразита и хозяина, морфологические адаптации паразитов, пути расселения паразитов, основы учения Павловского, характеристика типа Простейшие, диагностических и профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний, вызванных Простейшими.

«Уметь» - предполагается способность выпускника применять полученные знания для решения типовых задач соответствующей сферы профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет, работать с увеличительной техникой, диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препаратах, слайдах, фотографиях.

«Владеть» - предполагается обязательное наличие опыта (навыков) в проведении определенных практических действий: базовыми технологиями преобразования информации, навыками микроскопированиями и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Строение Простейших (курс школьной биологии).

2. Классификация паразитизма (курс школьной биологии).

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Предмет и задачи медицинской паразитологии.

2. Формы межвидовых биотических связей в биоценозах

3. Классификация паразитизма и паразитов (истинный, ложный, облигатный, факультативный, эктопаразиты, эндопаразиты, временные, постоянные, сверхпаразиты).

4. Происхождение паразитизма.

5. Адаптации к паразитизму.

6. Цикл развития паразитов.

7. Действия хозяина на паразита.

8. Сопротивление паразитов реакция иммунитета хозяина.

9. Природно-очаговые, трансмиссивные заболевания.

10. Морфофизиологическая характеристика и классификация подцарства Protozoa.

11. Морфофизиологическая характеристика класса Жгутиконосцы.

12. Жизненный цикл лейшманий (Leischmania donovani, Leischmania tropica).

13. Жизненный цикл трипаносомы (Trypanosoma gambiense).

14. Жизненный цикл лямблии (Lamblia intestinalis).

15. Жизненный цикл трихомонад (Trichomonas hominis, Trichomonas vaginalis).

16. Морфофизиологическая характеристика класса Саркодовые. Жизненный цикл дизентерийной амебы (Entamoeba histolytica).

17. Морфофизиологическая характеристика классов Infuzoria, Sporozoa. Представители.

18. Жизненный цикл балантидия (Balantidium coli).

19.Жизненй цикл малярийного плазмодия (Plasmodium malaria, Pl. ovale, Pl. falciparum, Pl. vivax).

20. Жизненный цикл токсоплазмы (Toxoplazma gondii).