11. Складання сенкана «Езоп»

Вчитель. Досліджуючи античні байки, ми знайшли такий вислів про Езопа: «Він – раб, але мудріший за вільних, він не красивий, але вищий від красенів».

– Як ви розумієте його? (він вважав, що людина повинна мати свою людську гідність і завжди вміти відстоювати себе. Своїми байками він навчає цього людей)

Давайте зупинимось на конкретних прикладах

12. Робота в групах. Виразне читання байок, ідейно-тематичний аналіз

І група – «Вовк і Ягня»;

ІІ група – «Мурашки і цикада»;

ІІІ група – «Крук і лисиця»;

ІV група – «Хліборобові діти».

Завдання. Прочитати виразно байку, дати відповіді на наступні запитання (Путівник уроку. Завдання 3):

– Хто герої байки? Кого вони уособлюють?

– Яка мораль байки? У яких словах вона сформульована?

– Що засуджує автор?

Презентація групових робіт.

«Мурашка і Цикада»

– Яка мораль цієї байки? (не можна у житті бути безтурботним, не дбати про завтрашній день)

– Які вади людей засуджує автор? (лінощі, безпорадність, легковажне ставлення до життя)

– Яка головна думка байки? (ставлення до праці)

– На чийому боці байкар? (трударів-мурашок)

«Крук і Лисиця» (Слайд 18)

– Який тип людини змальовано в образі Крука? Чого йому забракувало?

– Знайдіть у байці зав’язку (крук украв м’ясо і сів на дерево), розвиток дії (поява Лисиці, її лестощі, реакція Крука), кульмінацію (втрата м’яса, насміхання Лисиці).

– На чиєму боці авторські симпатії? А ваші? Чому?

– Висновки.

«Хліборобові діти»

– Доведіть таку думку: байка «Хліборобові діти» має два плани: реальний та морально-філософський.

– На відміну від попередніх байок, тут діють люди. Що хвилювало

хлібороба?

– Яким чином батько вирішив довести, що згода між людьми має велике значення?

– Чи актуальна тема байки сьогодні?

– Що уславлюється в байці? (розум, досвід, дружба, взаємопідтримка)

«Вовк і Ягня»

– Де знаходилося Ягня, коли лаяло на Вовка?

– Як можна зрозуміти слова Вовка?

– Знайдіть мораль байки.

V. Підсумок уроку

1. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

– Чи здійснилися ваші очікування від уроку?

2. Інтерактивна вправа «Гронування»

3. Розгадування кроссворда (Додаток 3)

				1		А
			2			Л
				3		Е
					4	Г
				5		О
			6			Р
	7					І
8						Я

1. В якому літературному жанрі прославився Езоп?

2. Хто такий Ксанф?

3. Відомий іспанський художник ХVІІ ст., автор картини «Езоп»

4. Послідовник Езопа в Україні

5. Що вихвалявся випити Ксанф?

6. Хто висунув обвинувачення проти Езопа?

7. Відомий давньогрецький поет, байкар

8. Батьківщина Езопа, основоположника жанру байки.

Заключне слово вчителя. Байка завжди стояла на сторожі загальнолюдських ідеалів – честі, добра, справедливості. Байкарі прославляли людей мужніх, здатних боротись за волю, відстоювали свої права, вірили в людину. Саме в цьому величезна цінність байки. Наш урок наближається до кінця, а життя триває. Мені б хотілося, щоб на вашому життєвому шляху якомога рідше зустрічалися жорстокі люди, а більше зустрічалося добрих, порядних та чесних людей.