- •Перечень оценочных средств
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
- •5. Показатели и критерии определения уровня сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкала и процедура оценивания
- •5.1. Расчет результатов оценки формирования компетенций
- •Показатели и критерии определения уровня сформированности компетенций
- •5.2. Критерии определения уровней
- •5.3.2. Участие в групповых обсуждениях
- •5.3.3. Выполнение тестов/ Проверка усвоения посредством тестирования
- •5.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, навыков, умений и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •5.3.1. Общие положения
- •5.3.4. Защита курсовой работы/проекта
- •5.3.5. Проведение экзамена
- •6.1. Вопросы к семинарским и практическим занятиям
- •6.2. Комплект тестов (тестовых заданий)
- •Комплект заданий коллоквиумов
- •6.4. Темы доклада (реферата)
- •Промежуточная аттестация
- •Примерная тематика курсовых работ
- •7.2. Перечень вопросов к экзамену Модуль «Основы теории организации»
- •Модуль «Менеджмент организации»
4. Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
-
Индекс контролируемой компетенции
Номер семестра
1
2
3
4
5
6
7
8
9
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
о
о/з
з
Этапы формирования компетенции
ОК-12
⋎
⋎
⋎
ПК-1
⋎
⋎
⋎
ПК-2
⋎
⋎
⋎
ПК-18
⋎
⋎
⋎
ПК-20
⋎
⋎
⋎
ПК-22
⋎
⋎
⋎
ПК-27
⋎
⋎
⋎