Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА.1.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
264.05 Кб
Скачать

1.Понятие и предпосылки стратегического управления. Школы стратегического управления. Стратегическое и долгосрочное планирование (цели, задачи, методология, результат).

Страт управ-е разработка и реализация действий ведущих к долгосроч повышению ур-ня результативности дея-ти пред-я над уровнем конкурентов. Стратегия это: 1) искусство планирования руководства, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах. 2) перспективный план действия, направл на достижение качественно новых целей, связанных с коренным изменением существующего состояния управляемого объекта, сложившихся отношений, норм и содержания поведения. 3) набор правил для принятия реш-й, которыми организация руководствуется в своей дея-ти. Предпосылки:

  1. ускорение НТП (появление нов отраслей и пр-в, сокращ жизненного цикла товаров и технологий)

  2. пр-во перестает быть однородно массовым (ориентация на индивид-е запросы потребителей, на небольшие по емкости рынки)

  3. снижение эф-ти манипуляций с потребителем в СМИ (осведомленность потребителя о реальных достоинствах товара, рост треб-й к качеству продукции со стороны потребителя, союзы защиты прав потреб-й, требования соц ответ-ти бизнеса)

  4. появление новых групп промышленно развит стран ( глобализация конкуренции, распространение неценовых форм конкуренции)

  5. усиление предприятий оптовой торговли (оказание давления на прозводителя)

Школы страт-го управления:

Школа Дизайна: Стартегия – есть результат нахождения соответствия м/у потенциалом О и теми возможностями и угрозами из внешней среды. Стратегия, разработанная для конкретной О, уникальна, сформирована из всяких шаблонов и заранее опред-го стандарта;(основной метод SWOT анализ ) Школа планирования: Стратегия – результат формального планирования, поддерживаемого контрольными таблицами и моделями.(инструменты: матрицы товар рынок и модели диверсификации)

Школа позиционирования: В основе разработки стратегии – анализ конкурентного окружения (модель 5 сил) на основе данного аналза, руководство может выьбрать одну или неск-ко общих стратегий, представляет собой стандартные решения для любых видов О.

Школа обучения: Сратегия предназначенная заранее, а развивающаяся основываясь на обучение с гибким реагированием на изменение внешней среды.

Школа внешней среды: О напрямую зависит от внешней среды, необходимо описание взаимосвязи м/у конкретными изменениями, опред признаками О. Стратегия решения опред в зависимости от величины О.

Школа власти: формирование стратегии – политический процесс, предполагающий поиск, учет и согласование интересов всех участников реализации стратегии.

Школа культуры: Культура О влияет на принятие мнения, силь мышлении, анализа, способствует сохранению текущей стратегии, а не существование необх стратег изменений.

Школа конфигураций: Новая стратегия требует взаимоизменения О-ых структур.

Школа предпринимательства: осн-ми яв-ся видение, т.е. мысленное предоставление стратегии рожденной в сознании высшего рук-ва. Когнитивная: выстраивает собственную стр-ру знаний.

Стратегическое планирование. Цель: повышение конкурентноспособности, достижение долговременного конкурентного преимущества на основе сильных и слабых сторон компании и компенсация слабостей.Задачи: Разработка методов влияния на рыночную ситуацию в выгодном для себя свете (SWOT- аналз) Методология: Из будущего в настоящее и обратно в будущее. Результат: Повышение способности адапции О к внешней среде.

Долгосрочное планирование. Цели: Расчет деят-ти и потребности в ресурсах на длительный период. Задачи: Оптимизация расхода ресурсов на основе использования детерминированных метематических моделей Методология: Из настоящего в будущее Результат: рентаб-ть, прибыльность.