- •Методические рекомендации по подготовке, проведению и оформлению учащимися научно-исследовательской работы
- •Содержание
- •Выбор темы исследования
- •2.2. Обоснования актуальности исследования
- •2.3. Изучение научной литературы
- •2.4. Определение цели и задач.
- •3.1. Основные части правильно оформленной работы:
- •5. Список литературы.
- •3.2. Написание, оформление и представление научно-исследовательской работы
- •Основные требования к написанию, оформлению и представлению ученических научно-исследовательских работ
- •1. Общие положения
- •2. Структура работы
- •3. Требования к содержанию работы
- •5. Введение.
- •4. Правила оформления работы
- •Название таблицы
- •Образец оформления титульного листа
- •3.3. Защита результатов исследования
- •3.4. Правила оформления компьютерных презентаций
- •9. Список литературы;
- •Общие правила дизайна
- •Рекомендации по дизайну презентации
- •Текстовая информация
- •Графическая информация
- •Анимация
- •Единое стилевое оформление
- •Содержание и расположение информационных блоков на слайде
- •Рекомендации Советы начинающим
- •Сколько примерно времени уйдёт на подготовку презентации?
- •Список литературы
2.4. Определение цели и задач.
В общем виде цели и задачи должны уточнить направления, по которым пойдёт доказательство гипотезы.
Цель исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы.
Цель исследования связана с объектом и предметом исследования, а также с его конечным результатом и путём его достижения.
Цель должна быть одна. Она формулируется кратко и точно, конкретизируется и развивается в задачах исследования, которые отражают то, что требует решения в процессе исследования.
Выделим наиболее типичные цели или определение характеристик явлений, не изученных ранее, выявление взаимосвязи неких явлений; изучение развития явлений; описание нового явления; обобщение, выявление общих закономерностей; создание классификаций…
Формулировку цели исследования также можно представить различными способами – традиционно употребляемыми в научной речи клише. Приведём примеры некоторых из них.
Можно поставить цель:
- выявить..;
- установить…;
- обосновать…;
- уточнить…;
- разработать…
Задача исследования – выбор путей и средств, для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждений того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоёмким, а их количество определяется глубиной исследования.
После формулирования гипотезы, целей и задач исследования следует важный этап научно-исследовательской работы
2.5. Выбор или определение методов исследования – инструмента получения фактического материала и необходимых условий достижения поставленной в работе цели.
Что заключает в себе понятие «метода»?
Метод– это способ достижения цели исследования. Очевидна решающая роль выбора метода в успехе той или иной исследовательской работы. Ясно, что от выбора метода зависит сама возможность реализации исследования - его проведения и получения определенного результата.
Определение методов исследования:
отбор необходимых методик исследования (теоретические, эмпирические, математические);
ознакомление начинающего исследователя с арсеналом традиционно используемых в конкретной науке методов.
Теоретические методы:
• моделирование позволяет применять экспериментальный метод к объектам, непосредственное действие с которыми затруднительно или невозможно. Оно предполагает мыслительные действия или практические действия с «моделью»;
• абстрагирование состоит в мысленном отвлечении от всего несущественного и фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон предмета;
• анализ и синтез. Анализ – метод исследования путём разложения предмета на составные части. Синтез – соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Анализ и синтез существуют как целое. Методами анализа и синтеза проводится, например, начальный этап исследования – изучение литературы по теме исследования.
• восхождение от абстрактного к конкретному осуществляется в два этапа. На первом этапе единый объект расчленяется на части, описывается при помощи понятий и суждений; а на втором этапе восстанавливается исходная целостность предмета.
Эмпирические методы:
• наблюдение;
• сравнение;
• эксперимент. Экспериментальное изучение объекта имеет ряд преимуществ по сравнению с другими методами.
Математические методы:
• статистические методы;
• методы и модели теории графов и сетевого моделирования;
• методы и модели динамического программирования;
• методы и модели массового обслуживания;
• метод визуализации данных (функции, графики и др.)
Отбор методов осуществляется совместно с руководителем.
ІІІ. Проведение научного исследования
Проведение исследования включает в себя два последовательных этапа: собственно проведение (так называемый технологический этап) и аналитический, рефлективный этап.
Чтобы четко уяснить себе последовательность проведения исследования, желательно составить рабочий план.
В рабочем плане необходимо указать:
цель планируемых экспериментов;
перечислить необходимый для их проведения инвентарь;
формы записей в черновых тетрадях.
В рабочий план также включается первичная обработка и анализ результатов практических действий, этап их проверки.
Описание процесса исследования – это основная часть научно-исследовательской работы, где отображается методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.
