- •Лабораторне заняття №1 «Оцінка популяційного та індивідуального здоров'я»
- •Визначення рівня здоров'я за методикою г.Л. Апанасенка й р.Г. Науменка, 1988
- •Визначення рівня здоров'я за методикою в.І. Бєлова, 1994
- •Комплексна оцінка здоров’я (в.А. Ліщук, є.В. Мосткова, 1997)
- •Фізична підготовленість
- •2. Харчування
- •3. Інтоксикація організму
- •Психоемоційний стан
- •6. Емоційний стан
- •Визначення біологічного віку (в.П.Войтенко, 1991)
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №2 «Гігієна повітря»
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття №3 «ГігієнА води»
- •Органолептичні властивості води
- •Хімічні методи оцінки якості води
- •Бактеріологічна оцінка якості води
- •Очищення води
- •Знезаражування води
- •Визначення залишкового хлору
- •Хлорування води у польових умовах
- •Джерела водопостачання
- •К онтрольні питання:
- •Лабораторне заняття №4 «Гігієнічна оцінка освітлення приміщень»
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №5 « Гігієнічна оцінка вентиляції приміщень»
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №6 «Аналіз харчового раціону»
- •Карта обліку фізичної активності
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №7 «Гігієна праці»
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №8 «Фізичний розвиток дітей і підлітків»
- •1. Оцінка рівня фізичного розвитку за індексом Кетле.
- •Оцінка рівня фізичного розвитку (рфр) за індексом Кетле
- •Ступінь розвитку волосся в пахвових западинах оцінюється в такий спосіб:
- •Оцінка розвитку вторинних статевих ознак у хлопчиків
- •Контрольні питання:
- •Лабораторне заняття №9 «Оцінка захворюваності дітей і підлітків»
- •1. Визначення групи здоров'я.
- •Анкета скринінг стану здоров'я школярів (г.М.Даниленко й ін., 1996)
- •К онтрольні запитання:
- •Лабораторне заняття №10 «Загартовування дітей і підлітків»
- •Тривалість купання для дітей і підлітків
- •К онтрольні питання:
- •Лабораторне заняття №11 «Оцінка режиму дня школяра»
- •Контрольні запитання:
- •Лабораторне заняття №12 «Санітарно-гігієнічна оцінка земельної ділянки й шкільної будівлі»
- •Мікроклімат приміщення
- •Повітряний режим
- •Освітлення
- •Шкільні меблі
- •Розміри парт, столів і крісел, призначених для школярів
- •Контрольні питання:
- •Література
- •Додатки
Карта обліку фізичної активності
Години |
Карта обліку фізичної активності |
|||
0-15 |
16-30 |
31-45 |
45-60 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2: Визначити належне споживання поживних речовин, що відповідає энерговитратам. Заповнити таблицю 33.
|
||||
Таблиця 33
Энерготрати, ккал/кдж |
Належне споживання, г |
||||
Білки |
Жири |
Вуглеводи |
|||
Усього |
У т.ч. животн. |
Усього |
У т.ч. животн. |
||
|
|
|
|
|
|
Таблиця 34
Оцінка харчового раціону
Продукти |
Маса, г |
Білки, г |
Жири, г |
Вуглеводи, г |
Калорійність, ккал/Дж |
Сніданок:
|
|
|
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
Обід:
|
|
|
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
Полудник:
|
|
|
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
Вечеря:
|
|
|
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
Усього: |
|
|
|
|
|
Висновки: _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендації:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Завдання 4:Визначити забезпеченість організму вітаміном С (проба Ратнера), якщо час знебарвлення розчину – 45 сек. Пробу Ратнера (лінгвальна проба) виконують таким чином: тонкою голкою або тонесеньким скляним капіляром на кінчик язика наносять краплю 0,6% розчину реактиву Тільманса і фіксують час, протягом якого відбудеться знебарвлення розчину. В нормі час знебарвлення – 25 с. Більш тривалий час знебарвлення свідчить про недостатню забезпеченість організму вітаміном С: до 1 хвилини – гіповітаміноз, більше 1 хвилини – авітаміноз.
|
-
З
араховано:
