- •«Фармацевт-фармакогност» модулі силлабус
- •Силлабус
- •Оқу сағаттарының көлемі (кредиттер) - 90 сағат/2 кредит
- •Алматы 2015 ж.
- •1.Жалпы мағлұматтар:
- •2. Бағдарлама
- •2.3. Пәннің міндеттері:
- •2.4. Білім берудің қорытынды нәтижелері
- •2.7.1. Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
- •2.7.2.Оқытушы басқаруымен студентің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары (осөж)
- •2.7.3.Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.9. Студенттердің дағдылары мен білімін бағалау әдістері; тестілеу, оскэ, ситуациялық есептре және т.Б.
- •Практикалық сабаққа арналған бағаланатын дағдылар
- •«Фармациядағы аромалогия» электив пәні бойынша 5 курс студенттерінің білімін бағалау парағы
- •Ауызша (жазбаша) сұраудың бағалау өлшемі
- •Сөж бағалау өлшемі бағалау-парағы Рефератты бағалау өлшемі
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау өлшемі
- •Студенттің коммуникативті дағдысын бағалау парағы
- •Студенттердің біліміне бақылау жүргізу технологиясы:
- •Жүргізу технологиясы және экзаменнің бағасы.
- •Қорытынды оқу білімін тексеру тест түрінде жүргізіледі Экзаменде студентке 50 сұрақ беріледі,әрбір сұрақ 2 балды немесе пайызды құрайды.
- •Пән бойынша баға рейтинг – баллдары - әріппен белгіленген
- •2.10 Ұсынылатын әдебиеттер (орыс тілінде)
- •Қосымша:
- •2.11 Қосымша:
2.7.1. Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
№ п/п |
Тәжірибе сабақтарының тақырыбы |
Өткізу түрі |
Сабақтың сағат көлемі |
1 |
Кіріспе бөлімі. Химиялық зертханада дәрілік өсімдік және дәрілік өсімдік шикізаттармен жұмыс істеу шарасында қауыпсіздік техникамен таныстыру. |
Ақпаратты жеткізу |
3 |
2 |
Дәрілік өсімдіктің ресурстануы. Ортақ ұғым және ортақ мінездеме. Ресурстанудың негізгі терминдері. |
Практикалық сабақ (ҚР МФ, XI МФ) |
3 |
3 |
Ресурстық жұмыстардың мүмкіндіктері. Ресурстық зерттеу экспедициясы. Ресурстану зерттеуінің нысандары. Дайындық жұмыстар. |
Практикалық сабақ |
3 |
4 |
Астықтының ұйғарымы (шикізаттың қорының нығыздықтары) |
Практикалық сабақ |
3 |
5 |
Берілген жертелімінің әдісімен қорға сараптама жасау. |
Практикалық сабақ |
3 |
6 |
Есептік алаңдардың әдісі (1 әдіс). Модельді экземплярдың әдісі (2 әдіс). |
Практикалық сабақ |
3 |
7 |
Жобалық жабынның әдісі (3 әдіс). Берілген жертелімінің әдісі (4 әдіс). |
Практикалық сабақ |
3 |
8 |
Нақты телімішіндегі қордың көлеміне сараптама жасау. |
Практикалық сабақ |
3 |
9 |
Жылдық дайындаманың көлемінің есебі. |
Практикалық сабақ |
3 |
10 |
Камералық өндеу. |
Практикалық сабақ |
3 |
|
Барлығы: |
30 |
|
2.7.2.Оқытушы басқаруымен студентің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары (осөж)
№ п/п |
ОСӨЖ тақырыбы |
Өткізу түрі
|
Сабақтың сағат көлемі |
1 |
Ресурстану зерттеуінің нысандары. |
Презентация |
2 |
2 |
Күзет және дәрілік өсімдіктің тиімді игерушілігі. |
Презентация |
5 |
3 |
Дәрілік өсімдіктің босалқы қорларының ұйғарымі |
Презентация |
5 |
4 |
Аралық бақылау |
Тәжірибелік дағдысын қабылдау |
2 |
|
Барлығы: |
14 |
|
2.7.3.Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспары (сөж)
№ п/п |
СӨЖ тақырыбы |
Өткізілу түрі |
Сабақтың сағат көлемі |
1 |
Ресурстану ДӨ нормативті заңдық базасы. |
Презентация |
7 |
2-3 |
Рөл және ботаникалық анықтау мағынасы. Ықпал факторов нарықты құрамға және биологиялық белсенді заттың санның мазмұны. |
Реферат |
7 |
4-5 |
Алматы қаласының Ботаникалық саябағын ресурстанудың зерттеуі. |
Презентация |
7 |
6 |
Дәрілік ресурстану. |
Реферат |
4 |
7 |
Картографиялық дайындық және басқа материалдар ресурстану зерттеуіндегі. |
Презентация |
7 |
8-9 |
Шикізаттың нығыздығының ұйғарымінің әдісінің талғамы дәрілік өсімдіктің түрлі топтары үшін. |
Реферат |
7 |
10 |
Ресурстану зерттеуіндегі: босалқы қорлардың ұйғарымы. |
Презентация |
7 |
|
Барлығы: |
|
46 |
2.8.Оқыту және сабақ беру әдісі: кіші топтар, дискуссия, ситуациялық есептер, жұппен жұмыс, презентация, кейс-стади және т.б.)
Практикалық сабақтарды жүргізу: информациялық мәліметтермен жұмыс, ауызша және жазбаша сауалнама, тақырып бойынша тәжірибелі жұмысты орындау, орындалған тәжірибелік жұмысты талқылау, анализ хаттамасын толтыру, тесттік бақылау, ситуациялық есептерді шешу.
СОӨЖ ұйымдастыру формалары: оқытушы кеңесімен студенттердің пән тақырыптарын өз бетімен зерттеу, көрнекілік құралы ретінде кестелерді, презентациялық мәліметтерді қолдана отырып топтық талқылау, жеке баяндамалар.
СӨЖ ұйымдастыру формалары: өз бетімен дайындалуға берілген сұрақтар бойынша әдебиетпен жұмыс, ғылыми рефераттар дайындау, студенттердің оқу-зерттеу жұмысы, глоссарий, сөзжұмбақ, тесттер құрастыру.