Задание по психологии:

1. Провести диагностическое исследование психологической готовности к обучению в школе детей старшей или подготовительной к школе группы в количестве 3 человек. Изучение психологической готовности к школе должно включать в себя следующие компоненты: мотивационная готовность; интеллектуальная готовность; зрительно-моторная координация и волевая готовность.

2. По итогам результатов диагностического исследования психологической готовности к обучению в школе разработать рекомендации по каждому испытуемому в адрес педагогов и родителей.

Задание по педагогике

Разработать, провести, проанализировать, получить оценку за проведенное воспитательное мероприятие. Сценарий с анализом сдать в отчете.

Схема конспекта воспитательного мероприятия:

1. Форма, тема, название проводимого мероприятия.

2. Дата, место, время проведения.

3. Воспитательная цель (задача), организационные задачи.

4. Оборудование, оснащение, наглядное оформление.

5. Программа подготовки (коллективный выбор дела, планирование, распределение ролей, поручений).

6. Сценарий воспитательного дела.

7. Анализ, оценки, замечания, предложения.

Схема анализа воспитательного мероприятия по педагогике Ф.И.О. организаторов и состав участников дела.

1. Целенаправленность:

   • четкость формулировок планируемых целей и задач дела;

   • соответствие целей возрастным и психологическим особенностям детей;

   • форма проведения дела (мероприятие, игра, КТД); (за время практики провести не менее 2- х дел)

   • соответствие содержания форм и методов целевым установкам.

2. Содержание:

   • содержание дела (сценарий);

   • воспитывающая ценность содержания, возможности эмоционального воздействия;

   • эмоциональная насыщенность, интерес детей к делу, их активность.

3. Методика проведения:

   • обоснованность выбора методов и форм проведения дела, их соответствие поставленной цели, содержанию;

   • роль обстановки (место проведения, оформление, создание необходимой эмоциональной атмосферы);

   • наличие эмоционального контакта между участниками дела;

   • учет специфики формы проведения дела.

4. Результативность:

   • достижение поставленных целей, уровень реализации задач;

   • отношение детей к проведенному делу: интерес, активность;

   • познавательная активность: какие новые умения и навыки были сформированы;

   • уровень анализа дела его организаторами. Оценка результативности;

   • недостатки, обнаруженные в ходе подготовки и проведения дела, их причины и возможные пути устранения.

Задание по физиологии: «Оценка преобладающего типа вегетативной регуляции»

Вегетативная нервная система играет важную адаптационную роль в регуляции и мобилизации различных систем организма в зависимости от выполнения человеком различных видов деятельности. Характер вегетативной регуляции отражает соотношение тонуса симпатического и парасимпатического отделов. Взаимодействие обоих отделов вегетативной нервной системы определяет уровень функциональных возможностей организма к физическим нагрузкам той или иной интенсивности, а также обусловливает различия в скорости протекания восстановительных процессов.

Симпатический отдел нервной системы выполняет функцию быстрой мобилизации энергетических ресурсов организма, в том числе адаптации к физическим нагрузкам. Поэтому преобладание в покое тонуса симпатического влияния определяет высокую величину затрат энергии организмом на поддержание показателей жизнедеятельности: пульс, артериальное давление, потребление кислорода, температура тела и др.

Повышение тонуса парасимпатической нервной системы обеспечивает более экономную в энергетическом отношении деятельность органов и систем организма.

Цель работы: освоить методы оценки преобладающего типа вегетативной регуляции.

Материал и оборудование: карандаш или другой тупой предмет, секундомер.

Ход работы:

1. Определить индивидуальный преобладающий тип вегетативной нервной регуляции методом дермографизма (кожно-сосудистой реакции). Для этого проводят тупым предметом по коже (на внутренней поверхности предплечья) и оценивают цвет полосы и скорость её появления.

Выраженность тонуса отделов вегетативной нервной системы оценивается по следующим критериям:

- появление длительного красного дермографизма обусловливает реакцию расширения сосудов в ответ на раздражение кожи, что характерно для лиц с преобладанием тонуса парасимпатической нервной системы;

- наличие выпукло-красной полосы на коже указывает на резкое преобладание парасимпатической иннервации;

- белый дермографизм свидетельствует о преобладании тонуса симпатического отдела;

- розовая полоса указывает на динамическое равновесие между обоими отделами вегетативной нервной системы.

2. Освоить метод оценки функционального состояния вегетативной нервной системы.