- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов в сПб гбоу «Петровский колледж»
- •38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (1516з, 1415з)
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 1, стр.12
- •Раздел 1, стр.18
- •Раздел 1, стр.36
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 4, стр. 93-126.
- •Раздел 1, стр. 4-11.
- •Раздел 1, стр. 12-32.
- •Требования Европейской Лицензии к знаниям и умениям пользователей персональных компьютеров в области обработки текстовой информации
- •Раздел 1, стр. 33-42.
- •Раздел 1, стр. 5-42.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Раздел 2, стр. 43-57.
- •Раздел 2, стр. 57-69.
- •Раздел 2, стр. 70-83.
- •Раздел 2, стр. 83-97.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 159-165.
- •Раздел 3, стр. 98-120.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 166-170.
- •Раздел 3, стр. 121-134.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Общие советы
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 12, стр. 249-282.
- •Раздел 5, стр. 145-182.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Раздел 3, стр. 135-144.
Задание 1.
Просмотр объекта OLE с помощью формы
Подготовить карточки с изображением геометрических фигур и формулами для подсчета площади этих фигур.
Фигура |
Площадь |
Треугольник |
S = ah / 2 |
Квадрат |
S = a2 |
Прямоугольник |
S = ab |
Параллелограмм |
S = ah |
Ромб |
S = d1d2 / 2 |
Трапеция |
S = (a + b) h / 2 |
Круг |
S = ¶r2 |
Выполнение:
Запустить приложение Microsoft Access для создания новой базы данных Figura.mbd.
Создать структуру таблицы в режиме конструктора.
Имя поля
Тип поля
Размер поля
Фигура
Текстовый
15
Рисунок
Поле объекта OLE
Площадь
Текстовый
20
Поле Фигура сделать ключевым.
Перейти в режим таблицы и сохранить таблицу под именем Геометрические фигуры.
Заполнить таблицу данными. Для заполнения поля Рисунок выбрать в главном меню пункт Вставка, в нем команду Объект.
В диалоговом окне из списка Тип объекта выбрать Paintbrush Picture. В окне графического редактора Paint нарисовать соответствующую фигуру. (Рисунки располагайте в левом верхнем углу листа). Сохранить рисунок под именем Рисунок1.bmp Для возврата в Microsoft Access в главном меню выбрать пункт Файл, а в нем команду Выход и возврат к Геометрические фигуры: таблица.
Поле Рисунок будет заполнено типами вставленных объектов: Bitmap Image.
Подготовить форму вида:
Перейти в режим Формы. Форма примет вид:
Просмотреть карточки и убедиться, что задание выполнено правильно.
Самостоятельная работа №32.
Тема: Сетевые технологии обработки информации.
Цель: узнать возможности сетевых технологий работы с информацией.
Повторение учебного материала, составление опорного конспекта по теме «Сетевые технологии обработки информации. Основные компоненты компьютерных сетей»
Классификация компьютерных сетей. Топология локальных сетей. Характеристика основных компонентов компьютерных сетей.
Глобальная компьютерная сеть (ГКС)
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
Вдумчиво прочитать текст источника.
Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
Перечень используемой литературы:
Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
Глава 14, стр. 300-317.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
Раздел 6, стр. 232-250.
Самостоятельная работа №33.
Тема: Сетевые технологии обработки информации.
Цель: узнать возможности сетевых технологий работы с информацией.
Повторение учебного материала, составление опорного конспекта по теме «Сетевые технологии обработки информации. Основные компоненты компьютерных сетей»
Интернет. Подсистемы ГКС Технологии Интернет.
Принципы передачи данных и организация межсетевого взаимодействия
Корпоративные сети. Сетевая экономика.
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
