- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов в сПб гбоу «Петровский колледж»
- •38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (1516з, 1415з)
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 1, стр.12
- •Раздел 1, стр.18
- •Раздел 1, стр.36
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 4, стр. 93-126.
- •Раздел 1, стр. 4-11.
- •Раздел 1, стр. 12-32.
- •Требования Европейской Лицензии к знаниям и умениям пользователей персональных компьютеров в области обработки текстовой информации
- •Раздел 1, стр. 33-42.
- •Раздел 1, стр. 5-42.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Раздел 2, стр. 43-57.
- •Раздел 2, стр. 57-69.
- •Раздел 2, стр. 70-83.
- •Раздел 2, стр. 83-97.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 159-165.
- •Раздел 3, стр. 98-120.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 166-170.
- •Раздел 3, стр. 121-134.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Общие советы
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 12, стр. 249-282.
- •Раздел 5, стр. 145-182.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Глава 7, стр. 177-192.
Задание
Технология создания эффектов анимации
Задаем эффекты анимации для объектов 1 слайда:
Выделяем текст заголовка.
Вкладка Анимация – Настройка анимации – добавить эффект – вход – выцветание.
Скорость – средняя.
Изменение – после предыдущего.
Выделяем текст подзаголовка.
Вкладка Анимация – Настройка анимации – добавить эффект – вход – выцветание.
Скорость – средняя.
Изменение – после предыдущего.
Просмотреть установленный эффект.
На слайде 2 задать (аналогично) эффект анимации для двух объектов – Заголовка и всего списка содержания сразу. Обратите внимание на изменение эффекта – после предыдущего.
Аналогично задаем эффекты анимации для остальных слайдов в соответствии с требованиями и просматриваем созданную презентацию.
Создаем анимированный рисунок – «гифку» (Такой рисунок необходимо предварительно скачать из Интернета):
Копируем выбранный рисунок-файл в папку с практической работой.
Вставляем рисунок на выбранный слайд Вставка – рисунок – прописать путь к папке с работой – выделить выбранный файл – вставить.
Задать эффект анимации.
Добавить эффект – пути перемещения – нарисовать пользовательский путь – линия.
Нарисовать линию желаемого перемещения рисунка.
Задать изменение после предыдущего, скорость – очень медленно.
Применить к презентации тему дизайна «Изящная», цветовая группа – «Поток»:
выбрать на ленте вкладку Дизайн – группа темы – выбрать тему «Изящная»,
В меню Цвета выбрать группу «Поток».
В группе Фон выбрать из меню Стили фона – рисунок или текстура – текстура – пергамент, применить ко всем.
Сохранить презентацию.
Создаем фон – фотографию:
Выделить слайд – Дизайн – стили фона – формат фона – заливка – рисунок или текстура – вставить из… - прописать путь к файлу своей папки, куда предварительно скачали несколько файлов-фотографий по теме. Увеличить прозрачность до 72%.
Вставляем фотографию на отдельный слайд:
Создать пустой слайд - вставка – рисунок – прописать путь к файлу-фотографии.
Отформатировать вставленную фотографию.
Помещаем картинки в рамках: Создать пустой слайд предпоследним в презентации – вставить картинки-фотографии, уменьшить их размеры.
Используя предложения вкладки Формат, создать для каждой фотографии рамку.
Маркером поворота повернуть объекты.
Задать эффекты анимации для вновь созданных объектов, выбирая изменение эффекта после предыдущего или вместе с предыдущим.
Обратите внимание, что в выбранной теме дизайна оформление последнего слайда задано шаблоном. Необходимо либо создать еще один предпоследний слайд, скопировать на него все объекты с последнего и потом удалить последний слайд вместе с шаблоном, либо отформатировать этот слайд по предложенному шаблону.
Просмотрите созданную презентацию и сохраните ее.
Самостоятельная работа №25.
Тема: Обработка мультимедийной информации и использование деловой графики
Цель: узнать приемы работы с презентационной графикой и возможности ее использования в профессиональной деятельности.
Практическая работа по теме «Презентационная графика».
Разработка структуры презентации
Обработка мультимедийной информации
Организация гипертекстового меню гиперссылок от картинок, элементов управления.
Самостоятельная работа обучающихся – создание мультимедийной презентации на свободную тему.
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
Созданную презентацию сохраните в папке со своим именем, где находятся все файлы с заданиями. Саму презентацию также назовите своей фамилией. Следуйте инструкциям и методическим указаниям к каждому заданию.
Перечень используемой литературы:
Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
