Влияние учителя на формирование личности ребенка. (е.А.Лаптев).

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель», - писал немецкий педагог А. Дистерверг. Это высказывание невольно вспомнила я после прочтения текста, в котором Е.А.Лаптев затрагивает многие актуальные проблемы. Одна из них – влияние учителя на формирование личности ребенка.

В центре внимания автора история о том, как учитель физики смог изменить поведение семиклассников в лучшую сторону. Иван Васильевич подавал достойный пример школьникам. Все поступки мальчиков исходили из «безотчетного желания во всем походить на учителя». Иван Васильевич подарил этим детям много правильного, мудрого и необходимого, и даже через много лет герой-рассказчик помнит и любит своего наставника.

Так, следуя за мыслью автора, мы приходим к выводу: учитель – это важный человек в нашей жизни, который поможет встать на правильный жизненный путь, определить главные моральные ценности в жизни.

Тонко, глубоко, аргументированно выражает свою позицию автор, и с его мнением нельзя не согласиться. Действительно, многие важные жизненные уроки мы получаем именно от учителя. Он вдохновляет нас на новые открытия, учит верить в себя и любить жизнь.

Мысленно перелистывая страницы русской литературы, я нахожу немало примеров, подтверждающих мое мнение. Так, в рассказе В. Распутин «Уроки французского» молодая учительница старается помочь герою-рассказчику, который попал в тяжелую жизненную ситуацию. Лидия Михайловна хотела дать своему ученику ощущение тепла и заботы, поэтому позвала его заниматься уроками французского. Поняв, что мальчик не будет принимать от нее какую-либо помощь, она находит другой вариант – предлагает играть на деньги. Отъезд Лидии Михайловны расстраивает героя, но он навсегда запомнит ту доброту, которую она подарила ему.

Говоря о роли учителя в жизни человека, я не могу не вспомнить повесть В.Быкова «Обелиск». Учитель Мороз всегда чувствовал ответственность за своих ребят. Он учил душой понимать нравственные уроки, прививал им любовь к своей стране и ненависть к фашистам. Мороз не оставил ребят и в самый трудный момент, он считал, что все они одно целое, и поэтому добровольно сдался немцам и погиб вместе с учениками.

Сегодня мы, выпускники, стоим на пороге новой жизни… Мы пристально вглядываемся вдаль, наши сердца тревожно бьются в ожидании прекрасного. Очень хочется, чтобы все мы помнили: учитель – это главный воспитатель в нашей жизни, именно он обучает на не только грамоте, но и формирует наш внутренний мир, помогает определить главную цель в жизни.

Преданность своему делу. (с.Сивоконь).

Текст С.Сивоконь - это своеобразное приглашение к доброму, доверительному разговору с читателем о том, как люди могут быть преданы своему делу.

В центре внимания автора история о С. Я. Маршаке. Этот замечательный писатель своими произведениями вдохновлял и восхищал таких деятелей русской литературы, как М.Горький, М.Цветаева и др. Маршак был по-настоящему предан своему делу. Даже лежа в больнице в тяжелом состоянии, он корректирует журнал, чтобы не огорчить и не расстроить читателей. Автор поражен, что человек на смертном одре может думать о своей работе, волноваться, что не успел закончить начатое.

Так, следуя за мыслью автора, мы приходим к выводу: самоотверженная преданность своему делу вызывает глубокое уважение. Она наполняет жизнь человека смыслом, не дает ему отказаться от своего занятия.

Тонко, глубоко, аргументированно выражает свою позицию автор, и с его мнением нельзя не согласиться. Действительно, человек, который любит то, чем он занимается, выполняет работу ответственно и качественно.

Мысленно перелистывая страницы русской литературы, я нахожу немало примеров, подтверждающих мое мнение. Так, в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» Данко был искренне предан своей идее спасти людей. Несмотря на то, что они не верили ему и хотели расправиться с ним, он все же вывел их из темного леса. Данко понимал, что если не он, то никто больше не сможет помочь этим несчастным. Верность своей идее вызывает у нас чувство уважения к отважному юноше.

Говоря о проблеме преданности своему делу, я не могу не вспомнить повесть В.Быкова «Обелиск». Наставник Мороз учил детей не только грамоте, но и пониманию главных нравственных ценностей. Во время войны немцы захватили село, в котором работал Алесь. Но он не оставил своего дела. Получив разрешение у фашистов, он продолжил обучать ребят у себя дома. На все недоверчивые слова по поводу уроков в такое тяжелое время, Мороз отвечал: «Не будем учить мы – будут оболванивать они». Любовь к своему дел, волнение за судьбы учеником не дают Алесю Морозу оставить их без внимания. Он с честью выполнил свой долг: когда арестовали детей, Мороз не видел другого пути, чем быть рядом со своими воспитанниками.

Сегодня мы, выпускники, стоим на пороге новой жизни… Мы пристально вглядываемся вдаль, наши сердца тревожно бьются в ожидании прекрасного. Очень хочется, чтобы все мы помнили: преданность делу – это то качество, которое заслуживает восхищения. И любые жертвы, совершенные ради благого дела, окупаются осознанием того, что они направлены ради людей.