- •РЕвность(н.Г.Долинина)
- •Товарищество. (л.В.Овчинниковой).
- •Неспособность современников оценивать заслуги людей при жизни. (в. Лаптев)
- •Благодарность. (и. Ильин)
- •Влияние шума на духовную жизнь человека. (и.Ильин).
- •Влияние материнской любви на формирование личности ребенка. (л.Г.Матрос).
- •Преодоление трудностей в военное время. (э.Шимм)
- •Необходимость всегда и во всем поступать по совести. (и. Дубровицкий).
- •Влияние учителя на формирование личности ребенка. (е.А.Лаптев).
- •Преданность своему делу. (с.Сивоконь).
- •Отношение к пленным (в.П. Астафьев).
- •Влияние близких на жизненный путь человека. (е.П.Новиков.)
- •Героизм людей перед лицом суровых испытаний. (с.Покровский.)
- •Роль самовоспитания в судьбе человека. (л. Жуховицкий.)
- •Интернет.
- •Влияние искусства на человека.
- •Сохранение русского языка.
- •Значение радости в нашей жизни. (в.Никляев).
- •Роль науки в нашей жизни. (в.Харченко).
- •Пробуждение любви к природе. (в.Песков).
- •Проявление личностных качеств людей в условиях военного времени. (в.А.Солоухин).
- •Пробуждение такого чувства, как милосердие. (л.Н.Толстой).
- •Роль личности в истории. (и.Бардышев).
- •Изменения в русском языке. (м.А.Кронгауз).
- •Роль детства в жизни человека. (а.Лиханов).
- •Выбор профессии. (ф.А.Вигдорова)
- •Загрязнение окружающей среды. (в.М.Песков)
- •Самоотверженность любви. (с.А.Алексеевич)
- •Отношение к человеку в обществе. (в.Тимофеева).
- •Проблема хулиганства.
- •Проблема чиновничества.
- •Сохранение старинных зданий. (л.А.Жуховицкого).
- •Единение людей всего мира. (ю.Карянина).
- •Значение Москвы в жизни России. (м.Ю.Лермонтов).
- •Эгоизм людей. (в.Астафьев).
- •Истинная красота человека. (ю.В.Бондарев).
- •Любовь к Родине. (в.П.Некрасов).
- •Нежность как проявление любви. (н.А.Тэффи)
- •Важность человеческого духа в годы войны. (и.Г.Эренбург).
- •Роль фотографии в нашей жизни. (ю.Ляликова).
- •Равнодушие к чужим бедам. (а.И.Куприн)
Отношение к человеку в обществе. (в.Тимофеева).
«Радостная улыбка человека – вот так я понимаю смысл прогресса», - писал Л.Дидмар. Это высказывание невольно вспомнила я после прочтения текста, в котором В. Тимофеев затрагивает многие актуальные проблемы. Одна из них – самоотверженность любви.
Автор настраивает нас на совместное раздумье о том, что забота о людях уходит на второй план. Политики переживают за уровень инфляции и за цены на нефть, но о том, как живут, например, пенсионеры они не задумываются. Автор призывает сделать так, «чтобы человек никогда не чувствовал себя униженным и оскорбленным». Только тогда жизнь наладится, поднимется производительность труда и люди станут более счастливыми.
Так, следуя за мыслью автора, мы приходим к выводу: «надо сделать человека высшей ценностью», заботится и оберегать его, тогда жизнь общества изменится в лучшую сторону.
Тонко, глубоко, аргументированно выражает свою позицию автор, и с его мнением нельзя не согласиться. Действительно, нужно, чтобы человек никогда не чувствовал себя «униженным и оскорбленным», чтобы в обществе не попирались права личности, а государство всегда заботилось о благосостоянии каждого гражданина.
Мысленно перелистывая страницы русской литературы, я нахожу немало примеров, подтверждающих мое мнение. Так, в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» изображено общество никому не нужных людей. Раскольников – образованный человек, но вынужден жить в нищете. Семья Мармеладовых терпит страшную участь. Ее глава спивается и погибает под копытами лошади. Мать умирает от чахотки, и дети остаются сиротами. Старшая дочь Соня вынуждена торговать своим телом, чтобы прокормить братьев и сестер. Все эти люди живут в мире «униженных и оскорбленных», где человек не является высшей ценностью, его проблемы не волнуют других и он вынужден справляться с ними в одиночку.
Говоря о затронутой в тексте проблеме, я не могу не вспомнить пьесу М.Горького «На дне». Автор произведения, сам испытавший много страданий и унижений, рисует страшную картину социального дна жизни. Мы видим, что происходит с людьми, когда они лишаются поддержки общества, когда становятся обитателями «костылевской» ночлежки. Они потеряли работу, близких, каждый их день начинается с ссоры и ругани. Здесь перестала звучать человеческая речь, люди разучились любить и мечтать.
Сегодня, как и несколько веков назад, мы видим на улицах «униженных и оскорбленных» людей, жалко просящих подаяние… И снова, как и раньше, мы забываем, что показателем высокого благосостояния государства является радостная улыбка человека.
Проблема хулиганства.
Мысленно перелистывая страницы русской литературы, я нахожу немало примеров, подтверждающих мое мнение. Так, в пьесе Л.Разумовской «Дорогая Елена Сергеевна» хулиганство учеников приводит к непоправимым последствиям. Четверо одноклассников пришли поздравить свою учительницу математики с днем рождения. Но вскоре Елена Сергеевна понимает, что это лишь спектакль, чтобы получить ключ от сейфа с экзаменационными работами. Ляля, Паша, Витек и Володя сначала оправдывают свои действия «весомыми» причинами. Когда они понимают, что это не действует, ребята начинают угрожать учительнице. Володя, видя, что слова не пугают ее, начинает обыск. Не найдя ключа, он решает припугнуть Елену Сергеевну изнасилованием Ляли, но вовремя сдавшаяся учительница не дает ему это сделать. Уже под утро, запутавшись подлости и предательстве, ребята покидают квартиру, не взяв ключа. Его ценой оказалась жизнь человека.
Говоря о проблеме хулиганства, я не могу не вспомнить рассказ В.Астафьева «Людочка». Девушка приехала из деревни «налаживать свою жизнь». Первую ночь она провела на вокзале, а потом попросилась в ученицы к парикмахерше Гавриловне и стала жить у нее. Людочка помогала по дому и ухаживала за женщиной. Подружившись с главарем местных хулиганов, девушка не боялась никого и ничего. Но однажды в город вернулся Стрекач. Летним вечером, когда ему нечем было заняться, по парку шла Людочка. Ужасный поступок, совершивший Стрекач и его компания сломал жизнь бедной девушки. Она повесилась на дереве в том самом парке.
