- •Рабочая программа учебной дисциплины «этнопедагогика»
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «этнопедагогика»
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Этнопедагогика», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •4. (Опк–9): Способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития:
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины «Этнопедагогика»
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных, общепрофессиональных и общекультурных компетенций
- •2.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Этнопедагогика»
- •Раздел I. Теоретические основы этнопедагогики
- •Тема 1.1. Этнопедагогика как наука, учебная дисциплина и вид практической педагогической деятельности
- •Тема 1.2. Этнопедагогика в контексте основных этнологических понятий
- •Тема 1.3. Методология и источники этнопедагогики как науки
- •Тема 1.4. Психологические основы этнопедагогики
- •Тема 1.5. Мир детства: понятие и современные проблемы. Взаимосвязь возраста ребенка и его национально-культурной идентификации
- •Раздел II. Духовные истоки народной педагогики
- •Тема 2.1. Природа и духовное начало народных воспитательных традиций
- •Тема 2.2. Религия как источник народной этики
- •Раздел III. Воспитательные традиции разных народов
- •Тема 3.1. Воспитательные традиции христианских народов
- •Тема 3.2. Воспитательные традиции мусульман
- •Тема 3.3. Воспитательные традиции народов, исповедующих буддизм
- •Тема 3.4. Воспитательные традиции иудаистов. Корейская народная педагогика
- •Тема 3.5. Общечеловеческие ценности в народной педагогике
- •Тема 3.6. Средства воспитания у всех народов. Вариативность подходов к воспитанию детей в разных культурах и у разных этносов
- •Раздел IV. Педагогический профессионализм в социально-воспитательной деятельности с многонациональным коллективом
- •Тема 4.1. Педагог для поликультурного и полиэтнического образования: требования к профессиональной деятельности и компетентности
- •Тема 4.2. Этнорегиональные особенности образования и воспитания. Современные проблемы этнопедагогизации образования
- •2.4. Тематический план учебной дисциплины «Этнопедагогика»
- •3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •3.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •3.4. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.
- •3.5. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «этнопедагогика»
- •3.1. Методические указания для обучающихся по изучению
- •Раздел 1. «Теоретические основы этнопедагогики»
- •Тема 1.1. «Этнопедагогика как наука, учебная дисциплина и вид практической педагогической деятельности»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины:
- •Тема 1.2. Этнопедагогика в контексте основных этнологических понятий
- •II часть заданий
- •III часть заданий
- •IV часть заданий
- •Тема 1.3. Методология и источники этнопедагогики как науки
- •Тема 1.4. Психологические основы этнопедагогики
- •Тема 1.5. Мир детства: понятие и современные проблемы. Взаимосвязь возраста ребенка и его национально-культурной идентификации
- •Раздел II. Духовные истоки народной педагогики
- •Тема 2.1. Природа и духовное начало народных воспитательных традиций
- •Тема 2.2. Религия как источник народной этики
- •Раздел III. Воспитательные традиции разных народов
- •Тема 3.1. Воспитательные традиции христианских народов
- •Тема 3.2. Воспитательные традиции мусульман Семинар № 9 «Основы народной педагогики» (Часть 1). Мусульманская педагогика (педагогика ислама))
- •Тема 3.3. Воспитательные традиции народов, исповедующих буддизм
- •Тема 3.4. Воспитательные традиции иудаистов. Корейская народная педагогика
- •Тема 3.5. Общечеловеческие ценности в народной педагогике
- •Тема 3.6. Средства воспитания у всех народов. Вариативность подходов к воспитанию детей в разных культурах и у разных этносов
- •1. Сферы народного воспитания:
- •2. Факторы народного воспитания
- •3. Средства народного воспитания
- •Пора за работу, родной! – Но даже и труд обернется сначала
- •Навьют ли сенца: «Полезай, постреленок!»
- •Составление описания семенных обрядов
- •Раздел IV. Педагогический профессионализм в социально-воспитательной деятельности с многонациональным коллективом
- •Тема 4.1. Педагог для поликультурного и полиэтнического образования: требования к профессиональной деятельности и компетентности
- •Тема 4.2. Этнорегиональные особенности образования и воспитания. Современные проблемы этнопедагогизации образования
- •5.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной дисциплины (компетенции)
- •Шкала перевода баллов в оценку
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Тематический план учебной дисциплины «Этнопедагогика»
- •ЙфСведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах
2.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных, общепрофессиональных и общекультурных компетенций
В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК–1, ОК–8, ОК–15; ОПК–9.
Разделы / темы учебной дисциплины |
Кол–во часов |
ОК-1 |
ОК-8 |
ОК-15 |
ОПК–9 |
Σ общее кол–во компетенций |
Раздел 1. Теоретические основы этнопедагогики |
22 +45 Всего 67 |
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Этнопедагогика как наука, учебная дисциплина и вид практической педагогической деятельности |
6 + 14 |
+ |
+ |
|
|
2 |
Тема 1.2. Этнопедагогика в контексте основных этнологических понятий |
4 + 7 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 1.3. Методология и источники этнопедагогики как науки |
4 + 12 |
+ |
|
+ |
+ |
3 |
Тема 1.4. Психологические основы этнопедагогики |
4 + 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 1.5. Мир детства: понятие и современные проблемы. Взаимосвязь возраста ребенка и его национально-культурной идентификации |
4 + 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Раздел II. Духовные истоки народной педагогики |
6 + 18 Всего 24 |
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Природа и духовное начало народных воспитательных традиций |
4 + 12 |
+ |
|
+ |
|
2 |
Тема 2.2. Религия как источник народной этики |
2 + 6 |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Раздел III. Воспитательные традиции разных народов |
12 + 31 Всего 43 |
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Воспитательные традиции христианских народов |
2 + 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 3.2. Воспитательные традиции мусульман |
2 + 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 3.3. Воспитательные традиции народов, исповедующих буддизм |
2 + 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 3.4. Воспитательные традиции иудаистов. Корейская народная педагогика |
2 + 3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Тема 3.5. Общечеловеческие ценности в народной педагогике |
2 + 5 |
+ |
|
|
+ |
2 |
Тема 3.6. Средства воспитания у всех народов. Вариативность подходов к воспитанию детей в разных культурах и у разных этносов |
2 +6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Раздел IV. Педагогический профессионализм в социально-воспитательной деятельности с многонациональным коллективом |
4 +6 Всего 10 |
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Педагог для поликультурного и полиэтнического образования: требования к профессиональной деятельности и компетентности |
2 +3 |
+ |
|
|
+ |
2 |
Тема 4.2. Этнорегиональные особенности образования и воспитания. Современные проблемы этнопедагогизации образования |
2 + 3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Всего: |
44 +100 ИТОГО 144 |
15 |
11 |
12 |
12 |
50 |